Los estudiantes de segundo grado generalmente están familiarizados con la suma y están listos para comenzar a aprender sobre la multiplicación. Puede parecer una tarea desalentadora enseñar el concepto de multiplicación a jóvenes estudiantes. Sin embargo, en realidad puede ser bastante simple si les muestra a los niños cómo usar una matriz para ayudarlos a resolver problemas de multiplicación. Las matrices son símbolos dispuestos en filas y columnas. Permiten a los niños comprender el concepto de multiplicación al ver una imagen de lo que significa la ecuación.
Pida a los alumnos que lean el problema de la multiplicación. Muéstreles cómo leer el símbolo de multiplicación como "filas de". Por ejemplo, leerán el problema 4 x 8 como "cuatro filas de ocho".
Invite a los alumnos a dibujar una matriz que coincida con el problema que están resolviendo. Aliéntelos a usar símbolos pequeños como círculos o X para crear filas ordenadas. En el problema 4 x 8, los estudiantes deben dibujar cuatro filas con ocho símbolos cada una.
Haga que los estudiantes cuenten los símbolos cuidadosamente para encontrar la respuesta al problema de multiplicación. El número total de símbolos dibujados es el producto del problema. En el ejemplo 4 x 8, cuatro filas de ocho equivaldrán a un total de 32 símbolos dibujados.
Consejos
Al enseñar a los estudiantes a dibujar matrices, asegúrese de que dibujan sus símbolos en filas y columnas ordenadas y rectas para que sean más fáciles de contar. Invierta el proceso con los alumnos y pídales que escriban un problema de multiplicación a partir de una matriz determinada.
