Científicos de Alemania han estudiado si los adolescentes que frecuentan Snapchat, Facebook, Instagram y otros sitios de redes sociales tienen un peor desempeño académico y concluyeron que no existe tal conexión.

"Las preocupaciones sobre las supuestas consecuencias desastrosas de los sitios de redes sociales sobre el rendimiento escolar son infundadas, "dice el profesor Markus Appel, un psicólogo que tiene la Cátedra de Comunicación con los Medios en Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU) en Baviera, Alemania.

Markus Appel, Doctor. La estudiante Caroline Marker (JMU) y Timo Gnambs de la Universidad de Bamberg han examinado más de cerca cómo el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes se correlaciona con sus calificaciones escolares. "Hay varios estudios únicos contradictorios sobre este tema y esto ha dificultado previamente evaluar adecuadamente todos los resultados, ", Dice Marker. Algunos estudios informan sobre los impactos negativos de las redes sociales, mientras que otros describen una influencia positiva. Otros más no encuentran ninguna relación en absoluto.

Para resolver esto, los investigadores realizaron metanálisis:a partir de bases de datos relevantes de publicaciones científicas, identificaron 59 estudios que abordaron la correlación entre el uso de las redes sociales y el rendimiento académico. Próximo, analizaron los resultados de estos estudios, que comprendía casi 30, 000 jóvenes en todo el mundo.

Informan cuatro resultados de los metanálisis:

1. Los alumnos que utilizan las redes sociales de forma intensiva para comunicarse sobre temas relacionados con la escuela tienden a obtener calificaciones ligeramente mejores. Los científicos esperaban esto.
2. Alumnos que usan mucho Instagram y los me gusta mientras estudian o hacen sus deberes, tienden a desempeñarse ligeramente peor que otros estudiantes. Por tanto, esta forma de multitarea parece distraer bastante.
3. Los estudiantes que inician sesión en sitios de redes sociales con mucha frecuencia, publicar mensajes y fotos con regularidad y pasar mucho tiempo allí tienen calificaciones ligeramente más bajas. Este efecto negativo es, sin embargo, muy pequeña.
4. Los alumnos que son particularmente activos en las redes sociales no dedican menos tiempo a estudiar. Por lo tanto, no hay pruebas científicamente verificadas de que las redes sociales les roben a los alumnos un tiempo valioso para el trabajo escolar.

¿El uso intensivo de las redes sociales provoca un rendimiento ligeramente inferior en la escuela? ¿O los estudiantes con peor desempeño tienden a perderse en Facebook u otras plataformas? "No podemos responder a esta pregunta. Ambas direcciones de causa y efecto son posibles, pero no son muy pronunciados, "Dice Markus Appel.

Según los análisis, el uso de las redes sociales no parece tener un impacto adverso significativo en las calificaciones escolares. "Sin embargo, los padres deben interesarse por lo que hacen sus hijos en las redes sociales, conocer las redes sociales y estar dispuesto a comprender los patrones de uso, ", Dice Appel." Cuanto más abiertos sean los padres con respecto a las actividades en línea de sus hijos, mejor podrán comunicarse con ellos ".