Este 13 de diciembre 2017 foto, muestra el exterior de la sede de la junta de educación en Cheshire, Conn. Las escuelas de la ciudad han suspendido el uso del programa Summit Learning, una plataforma de aprendizaje en línea personalizada para ir a su propio ritmo creada por una red de escuelas autónomas de California con la ayuda de los ingenieros de Facebook. Los padres que se organizaron en contra dijeron que no había necesidad de cambiar lo que funcionaba en una ciudad con una preciada reputación de buenas escuelas. El superintendente Jeffrey Solan dijo que aceptaba que el cambio era demasiado para algunos, y anunció que el programa sería suspendido. (Foto AP / Michael Melia)
La plataforma en línea de rápido crecimiento se creó con la ayuda de los ingenieros de Facebook y se diseñó para ayudar a los estudiantes a aprender a su propia velocidad. Pero se descartó porque los padres de este suburbio de Connecticut se rebelaron, diciendo que no había necesidad de cambiar lo que funcionaba en una ciudad con una preciada reputación de buenas escuelas.
El programa Summit Learning, desarrollado por una red de escuelas autónomas de California, ha inscrito a más de 300 escuelas para utilizar su combinación de tecnología con el aprendizaje personalizado a su propio ritmo.
Los administradores de la escuela de Cheshire y algunos padres elogiaron el programa, pero enfrentó críticas de otros que dijeron que sus hijos pasaban demasiado tiempo en línea, algún contenido era inapropiado, y los estudiantes no recibían suficiente orientación directa. El superintendente Jeffrey Solan dijo esta semana que aceptaba que el cambio era demasiado, demasiado pronto para algunos.
"Algunas personas se sentían más cómodas con un modelo en el que un profesor se para frente a una clase y da una conferencia durante 40 minutos. No nos hemos sentido cómodos con ese modelo durante mucho tiempo, ", dijo en una entrevista." Ese es un viejo modelo de fábrica que no encaja en el aprendizaje contemporáneo ".
La revocación fue una reivindicación para los padres que iniciaron una campaña de petición contra el programa y lo criticaron en reuniones públicas.
"Lo que estaba roto en el sistema escolar de Cheshire, un sistema de gran éxito, que necesitaban experimentar con nuestros hijos? ”, dijo la madre Heidi Wildstein en una entrevista.
Muchas escuelas de todo el país tienen historias de iniciativas tecnológicas exitosas, y una lección de otros distritos es la importancia de entusiasmar a los padres como a los maestros, según Lindsey Tepe, un analista de políticas en el grupo de expertos no partidista New America en Washington, CORRIENTE CONTINUA.
"Este gran cambio que estamos viendo en las aulas de todo el país, que aumenta el uso de nuevas tecnologías, será accidentado en lugares que no están sentando las bases". "Dijo Tepe.
La plataforma de Cheshire fue creada por Summit Public Schools, que administra escuelas autónomas en California y el estado de Washington. La organización es defensora del aprendizaje personalizado, un concepto centrado en los intereses y necesidades de cada niño en particular en contraposición a los estándares universales.
Con fondos de la Iniciativa Chan Zuckerberg, La plataforma se puso a disposición de forma gratuita para las escuelas de los EE. UU. a partir del año escolar 2015-2016. El noventa y tres por ciento de las escuelas que lo usaron el año pasado se quedaron con él este año, según la portavoz de Summit Learning, Catherine Madden.
"Summit Learning está diseñado para equipar a los estudiantes con las habilidades, conocimiento, hábitos y un sentido de propósito que los preparó para el éxito en la universidad y más allá, "Dijo Madden.
El programa enfatiza el aprendizaje autodirigido con estudiantes que revisan una variedad de materiales en línea, aprendizaje basado en proyectos y tutoría con maestros que ayudan a los estudiantes a trabajar hacia metas personales. Los estudiantes pueden tomar y volver a tomar exámenes cuando se sientan preparados para hacerlo.
En Cheshire, el programa hizo un llamamiento como una forma de construir sobre la meta del distrito de promover el pensamiento complejo, Dijo Solan. Los educadores lo vieron en uso en una visita a escuelas en Framingham, Massachusetts, y les gusta lo que vieron. Summit llevó al equipo administrativo de Cheshire a Oakland, California, para capacitación y proporcionó al distrito 130 computadoras Chromebook. En el distrito de unos 4, 000 estudiantes, el programa se introdujo a principios de este año para unos 540 estudiantes en quinto, sexto y séptimo grados.
Solan dijo que el distrito hizo todo lo posible para ayudar a los padres a comprender el programa, pero se quejó de que el esfuerzo también se enfrentó a la desinformación compartida en las redes sociales. Hubo rumores sobre un complot para eliminar maestros, él dijo, y algunos creían que el programa tenía estudiantes en línea todo el día, aunque el 70 por ciento de la plataforma incluía oportunidades para aplicar el aprendizaje a través de debates. proyectos o experimentos.
Theresa Commune dijo que su hijo de 11 años solo quería más atención de los maestros de la que estaba recibiendo.
"Necesitan profesores para que les encante aprender en esta etapa, " ella dijo.
A medida que crecía el clamor, el distrito se comprometió a realizar una encuesta comunitaria en la plataforma. Solan dijo que finalmente decidió suspenderlo después de que los padres señalaron una parte del plan de estudios de séptimo grado que el distrito consideró inapropiado:una página web sobre la antigua Roma que hacía referencia al sexo con animales. (Preguntado sobre el contenido, una portavoz de la Cumbre dijo que era un honor apoyar el trabajo del distrito de Cheshire y que respeta que cada comunidad es única).
Solan dijo que los funcionarios no tenían la intención de suspender el programa hasta ese descubrimiento.
"No fue simplemente eso, "Dijo Solan." Fue la totalidad de la experiencia y lo que estaba haciendo por nuestra comunidad escolar. Necesitábamos dar un paso atrás ".
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