- Disminución de la productividad de la investigación: A medida que los profesores envejecen, su productividad en investigación puede disminuir naturalmente debido a factores como niveles reducidos de energía, obligaciones personales competitivas y un cambio de enfoque hacia responsabilidades administrativas o docentes.
- Reputación establecida: Es posible que los profesores de alto nivel ya hayan establecido una sólida reputación en su campo y sientan menos presión para publicar con frecuencia para mantener su posición. También es posible que hayan logrado la titularidad, lo que puede reducir la necesidad de una publicación constante.
- Diferentes intereses de investigación: Los profesores de alto nivel pueden tener una trayectoria más larga y es posible que ya hayan perseguido en profundidad sus principales intereses de investigación. Como resultado, pueden estar menos inclinados a explorar nuevas áreas de investigación que requieran una inversión significativa de tiempo y recursos.
- Carga de trabajo administrativa y docente: Los profesores de alto nivel a menudo asumen más responsabilidades administrativas, como puestos de jefe de departamento o membresía en comités. Estas responsabilidades pueden quitarle tiempo a la investigación y la redacción. Además, los profesores de alto nivel pueden estar más involucrados en la enseñanza y la tutoría de colegas jóvenes, lo que puede reducir aún más su tiempo de investigación.
Es importante tener en cuenta que las tasas de publicación pueden variar ampliamente entre los profesores de alto nivel y algunos pueden continuar publicando prolíficamente a lo largo de sus carreras. Sin embargo, en general, los profesores veteranos pueden publicar con menos frecuencia que sus colegas más jóvenes por los motivos mencionados anteriormente.
