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    Las habilidades lingüísticas son clave para comprender la segregación residencial, según un estudio
    Habilidades del idioma inglés y edad de llegada de los inmigrantes que llegaron al Reino Unido durante su infancia. Crédito:Revista de organización y comportamiento económico (2024). DOI:10.1016/j.jebo.2024.03.015

    Las habilidades lingüísticas son uno de los factores clave para explicar la segregación residencial y desempeñan un papel importante en la comprensión de los entornos residenciales de los inmigrantes, según ha descubierto una nueva investigación de la Universidad de Aberdeen.



    El estudio, publicado en el Journal of Economic Behavior &Organization , analizó los efectos causales del dominio del inglés en las elecciones de ubicación residencial de los inmigrantes.

    Investigaciones anteriores han identificado una correlación entre el dominio del idioma del país anfitrión y la agrupación residencial étnica y que existe una relación entre tener menores habilidades en el idioma inglés y vivir en áreas con alta concentración étnica.

    El estudio de la Universidad de Aberdeen es el primer estudio del Reino Unido que analiza los efectos causales de las habilidades del idioma inglés en las elecciones de ubicación en diferentes tipos de enclaves de inmigrantes y en las elecciones de ubicación en vecindarios con diferentes niveles de privación.

    El Dr. Yu Aoki, profesor de Economía de la Escuela de Negocios de la Universidad, dirigió el estudio. Dijo:"Existe un grado significativo de segregación residencial en el Reino Unido. Por ejemplo, más de la mitad de la población de minorías étnicas de Gran Bretaña vive en sólo tres ciudades, Londres, Manchester y Birmingham. Dado que se considera que los entornos residenciales tienen un impacto significativo En cuanto a los resultados sociales, conductuales y del mercado laboral, es informativo conocer el papel que desempeñan las habilidades del idioma inglés a la hora de explicar los entornos residenciales de los inmigrantes".

    Los investigadores utilizaron un conjunto de datos único del Estudio Longitudinal de la Oficina de Estadísticas Nacionales que lo vincula con las medidas de privación vecinal en Inglaterra. Esto les permitió obtener información sobre los entornos residenciales en los que viven los inmigrantes con diferentes conocimientos de inglés.

    También construyeron medidas del grado de agrupamiento residencial de inmigrantes, con el objetivo de capturar el concepto de enclave en cuatro dimensiones:idioma principal hablado por los residentes (enclave lingüístico), etnia (enclave étnico), país de nacimiento (enclave de país de nacimiento). ), y región mundial de nacimiento (enclave de región de nacimiento); permitiéndoles estudiar el impacto de las habilidades de inglés en la vida en diferentes tipos de enclave.

    El Dr. Aoki añadió:"Distinguir diferentes tipos de enclave es importante, ya que, por ejemplo, los inmigrantes que dominan el inglés pueden no elegir vivir en un enclave lingüístico, si la razón para vivir en un enclave es simplemente por conveniencia lingüística. Sin embargo, los inmigrantes que dominan en inglés pueden decidir vivir en un enclave étnico si valoran otros aspectos de vivir en un enclave, como ofrecer redes de empleo, servicios culturales o protección contra una posible discriminación que podrían enfrentar fuera del enclave."

    El estudio encontró diferentes resultados entre los diferentes tipos de enclave residencial.

    "Nuestros resultados sugieren que un menor conocimiento del inglés lleva a los inmigrantes a vivir en un enclave lingüístico. Por el contrario, hemos descubierto que un mejor conocimiento del inglés lleva a los inmigrantes a vivir en un enclave étnico", dijo el Dr. Aoki. "Este último efecto contrasta con la mayoría de los hallazgos de estudios de correlación anteriores, que muestran asociaciones entre peores habilidades lingüísticas y la residencia en un enclave étnico.

    "Además, somos los primeros en analizar los efectos de las habilidades lingüísticas en la calidad del vecindario en el que viven los inmigrantes y encontramos evidencia sólida de que un menor conocimiento del inglés lleva a los inmigrantes a vivir en un vecindario con un mayor nivel de privación".

    Los autores sugieren que ayudar a los inmigrantes a mejorar sus habilidades en inglés, proporcionando, por ejemplo, cursos de inglés, podría ser eficaz para reducir la agrupación residencial, al promover que los inmigrantes vivan en áreas lingüísticamente menos segregadas con menores concentraciones de personas que hablan su propia lengua materna. P>

    Sin embargo, un mejor dominio del idioma lleva a los inmigrantes a agruparse en áreas con mayores concentraciones de individuos de esa etnia, lo que sugiere que otros aspectos además de la conveniencia lingüística, como la disponibilidad de buenas redes de empleo, probablemente desempeñen un papel importante en la determinación de las ubicaciones residenciales de los inmigrantes.

    Más información: Yu Aoki et al, ¿Dónde vivir? Dominio del inglés y ubicación residencial de los inmigrantes del Reino Unido, Journal of Economic Behavior &Organization (2024). DOI:10.1016/j.jebo.2024.03.015

    Información de la revista: Revista de organización y comportamiento económico

    Proporcionado por la Universidad de Aberdeen




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