Un nuevo estudio realizado por académicos de la Universidad Charles Darwin (CDU) explora el alcance y el impacto del fraude contractual en la comunidad académica global durante COVID-19. El Dr. Jon Mason, Profesor Asociado de Educación de la CDU, y el Dr. Guzyal Hill, Profesor Titular de Derecho Comercial, han publicado recientemente su investigación sobre el alcance y el alcance del fraude contractual.

La trampa por contrato se puede definir como los estudiantes que pagan a un tercero para que complete sus evaluaciones. Los resultados del estudio muestran que la trampa de contratos es un desafío cada vez mayor para la comunidad académica global. especialmente durante COVID-19, transición de la escritura fantasma al estudio de los fantasmas.

Adoptando una forma de investigación-acción, uno de los investigadores fue encubierto como estudiante y buscó una variedad de servicios basados ​​en la web de proveedores de trampas contractuales globales.

El método les permitió analizar algunos de los proveedores más populares e identificar el alcance de los servicios de fraude por contrato que se hicieron fácilmente accesibles para los estudiantes universitarios. Por ejemplo, una búsqueda en Google del término 'ayuda para la asignación' arroja más de 300 millones de resultados en 2021.

Los investigadores también tenían como objetivo alertar a profesores y universidades sobre la diversificación y prominencia de esta peligrosa práctica a escala mundial.

El profesor asociado Jon Mason dijo que COVID-19 había exacerbado el problema ya que más estudiantes se vieron tentados a engañar al sistema en línea mientras aprenden digitalmente.

"COVID ha llevado a una gran cantidad de nuevos servicios a disposición de las personas. Ha sido un catalizador para tantos cambios en la educación formal, crear nuevas experiencias para la enseñanza y el aprendizaje en línea en universidades y escuelas, "Assoc Prof Mason dijo." Pero también se ha convertido en un detonante para nuevos jugadores en el espacio. Es una frontera abierta y un nuevo mercado para el fraude contractual. Estamos interesados ​​en saber qué está sucediendo en términos de comportamiento en línea y qué permite que suceda el entorno en línea ".

Coautor y profesor titular de derecho empresarial, Dr. Hill, Dijo que no había ningún ganador en la trampa del contrato, una carrera hacia el fondo. "Una vez que los estudiantes ingresan a la profesión, no pueden realizar tareas porque no pudieron aprender los conocimientos y las habilidades, por eso la comunidad profesional también está sufriendo, "Dijo el Dr. Hill.

"También hay muchos casos en los que los estudiantes a los que los escritores fantasmas les prometieron una tarea libre de plagio, pero eso no cumplió. No pudieron quejarse por temor a ser denunciados a la universidad. El propósito de nuestro estudio no es atrapar a estudiantes en particular, sino para identificar soluciones al problema ".

Como explica el Dr. Hill, el estudio sugiere que la trampa de contratos es un problema global, y soluciones multinivel que involucran a académicos, se requieren universidades y la comunidad global.

"No es culpa ni responsabilidad exclusiva de una sola universidad. Los profesores y académicos a menudo confían en herramientas de detección de plagio como Turnitin, pero la investigación encuentra que hay dispositivos más inteligentes que pueden ser más astutos que estas herramientas, " ella dijo.

"Por lo tanto, debe haber un modelo de colaboración para abordar este problema. Todos tenemos la responsabilidad de tratar de identificar y ayudar a resolver el problema".