Un nuevo estudio publicado en el Revista de la Asociación de Economistas Ambientales y de Recursos analiza la relación causal entre los niveles de contaminación del aire exterior en el día del examen de ingreso a la universidad en todo el país y el rendimiento cognitivo de los estudiantes en Brasil.

En "Los efectos de la contaminación del aire en el desempeño cognitivo de los estudiantes:evidencia de las pruebas de ingreso a las universidades brasileñas, "autores Juliana Carneiro, Matthew A. Cole, y Eric Strobl utilizan datos brasileños sobre concentraciones de ozono (O3) y material particulado (PM10) y un conjunto de datos de calificaciones de los estudiantes para examinar el impacto de la contaminación del aire en el rendimiento académico en los exámenes nacionales. Los datos de contaminación del aire se enfocan en Río de Janeiro y São Paulo, los estados más industrializados de Brasil, utilizando datos de estaciones de monitoreo de contaminación del aire y clima para construir un panel de datos único de 2015–17.

Los autores construyeron datos de panel a nivel individual para los dos días de exámenes a lo largo de tres años y aplicaron efectos fijos de los estudiantes para abordar los posibles problemas de endogeneidad. "Además, "ellos notan, "Aprovechamos la variación espacial y temporal plausiblemente exógena en PM10 en los municipios de los estados de Río de Janeiro y São Paulo y utilizamos un enfoque de variable instrumental basado en la dirección del viento".

Los resultados sugieren que un aumento de 10 microgramos por metro cúbico (mg / m3) de PM10 el día del examen reduce las puntuaciones de los estudiantes en 6,1 puntos (8% DE). "Incluso cuando se incluye una medida más flexible de nuestro tratamiento que utiliza una variable ficticia para tener en cuenta los días en los que PM10 excedió el umbral aceptable de la OMS, Nuestros hallazgos aún apuntan a los efectos negativos de la contaminación del aire sobre el rendimiento cognitivo durante los exámenes. ", señalan. Las pruebas de placebo, controles de sensibilidad, y las pruebas de falsificación reforzaron los principales hallazgos:evidencia de un vínculo entre la contaminación del aire y el desempeño en los exámenes.

De acuerdo con estudios previos, los autores también encuentran evidencia de que el efecto de la contaminación del aire sobre el rendimiento de los exámenes parece afectar más negativamente a los hombres que a las mujeres. "Nuestros resultados también sugieren que los estudiantes más pobres pueden ser más susceptibles a la contaminación del aire que los examinados más ricos, " escriben, agregando, "Nuestros hallazgos proporcionan evidencia plausible para sugerir que el desempeño cognitivo puede verse obstaculizado por la mala calidad del aire, pero de manera desigual ".