El sesenta por ciento de los estudiantes en la escuela, colegio o universidad sintieron que sus oportunidades de aprender habilidades laborales empeoraron debido a la pandemia, según un nuevo estudio dirigido por investigadores de la UCL. El porcentaje se mantuvo alto incluso cuando reabrieron las escuelas y las universidades.

El documento informativo del Instituto de Educación de la UCL, financiado por el Consejo Económico, Social y de Investigación (ESRC), como parte de la respuesta rápida de Investigación e Innovación del Reino Unido a COVID-19, También encontró que el 42% de los jóvenes no sabía qué trabajo tendrían a los 30 años.

El papel, que es parte del estudio COVID-19 de Actividad Económica y Salud Juvenil (YEAH), incluye respuestas de un panel de 1, 542 jóvenes de 16 a 25 años a quienes se les hicieron preguntas sobre habilidades laborales y empleo en febrero y mayo de 2021. De los 1542 participantes, 634 eran estudiantes o alumnos. El resto estaba trabajando o no tenía empleo, educación, o formación.

Coautor, El Dr. Golo Henseke (Instituto de Educación de la UCL) dijo:"Desde el inicio del primer cierre nacional en marzo de 2020, Se esperaba que las perspectivas de empleo empeoraran para los trabajadores jóvenes. Entre la primavera y el otoño de 2020, sabemos que el desempleo juvenil en el Reino Unido aumentó más rápido que en cualquier otro momento desde la crisis financiera de 2008.

"Se espera que el impacto de la pandemia de COVID-19 para toda una cohorte de jóvenes que intentan pasar de la educación al empleo sea duradero, que comprende un aumento inmediato del desempleo juvenil y las "cicatrices". Un mecanismo clave a través del cual se producen las cicatrices es la pérdida de oportunidades para que los jóvenes adquieran habilidades laborales en la educación y después de la graduación.

"Nuestra encuesta confirma que aproximadamente uno de cada cinco estudiantes no logró obtener una pasantía a pesar de querer hacer una en el invierno y la primavera de 2021 y la mayoría de los estudiantes también percibieron un empeoramiento en el aprendizaje de sus habilidades laborales".

La investigación muestra que el volumen de trabajo remunerado entre los jóvenes en educación o capacitación ha caído significativamente por debajo de los niveles prepandémicos desde el primer cierre nacional en marzo de 2020. En el primer trimestre de 2021, los estudiantes todavía dedicaban aproximadamente un 20% menos de tiempo a un trabajo remunerado que antes de la pandemia.

Los autores dicen que son aquellos que están a punto de ingresar al mercado laboral los que necesitan ayuda para estar mejor preparados para una transición exitosa. especialmente cuando se enfrenta a un clima económico incierto.

Coautor, La Dra. Ingrid Schoon (Instituto de Educación de la UCL) dijo:"Los jóvenes en educación y formación han sufrido el triple golpe de la pérdida de tiempo de aprendizaje, una fuerte caída en las colocaciones y pasantías de experiencia laboral disponibles, y un cambio al trabajo remoto y el aprendizaje en línea, que podría no haber sido posible para todos.

"A través de una colaboración más estrecha entre los proveedores de educación y los empleadores, oportunidades para desarrollar una valiosa experiencia laboral, las habilidades laborales y las redes profesionales son alcanzables. Una evaluación y una posible extensión del esquema Kickstart puede ser un primer paso en esta dirección ".