La Junta de Educación del estado de Florida prohibió la "teoría crítica de la raza" en las aulas de las escuelas públicas el jueves, la adopción de nuevas reglas, dijo, protegería a los escolares de los planes de estudio que podrían "distorsionar los eventos históricos".

La medida de Florida fue ampliamente esperada a medida que se intensifica el debate nacional sobre cómo la raza debe usarse como lente en las aulas para examinar la tumultuosa historia del país.

El gobernador republicano Ron DeSantis apareció por video en la parte superior de la reunión de la junta, instando a sus miembros, muchos de los cuales nombró, adoptar las nuevas medidas, afirmó, serviría a los estudiantes con los hechos en lugar de "tratar de adoctrinarlos con la ideología".

El movimiento Black Lives Matter ha ayudado a llevar discusiones polémicas sobre la raza a la vanguardia del discurso estadounidense. y las aulas se han convertido en un campo de batalla. Los partidarios sostienen que la ley federal ha preservado el trato desigual de las personas por motivos de raza y que el país se fundó sobre el robo de tierras y trabajo.

Los que se oponen a la teoría crítica de la raza dicen que a los escolares no se les debe enseñar que Estados Unidos es fundamentalmente racista. Los gobernadores y las legislaturas de los estados liderados por republicanos en todo el país están considerando o han firmado proyectos de ley que limitarían la forma en que los maestros pueden enmarcar la historia estadounidense.

Ambas partes acusan a la otra de politizar la instrucción en el aula y violar los derechos de libertad de expresión de innumerables personas al limitar los puntos de vista permitidos.

La ley de Florida ya requiere que las escuelas brinden instrucción sobre una serie de fundamentos, incluida la Declaración de Independencia, el Holocausto y la historia afroamericana, pero los temas a menudo se han confundido. Eventos actuales, incluidos los asesinatos de personas negras a manos de la policía, han intensificado los debates.

Algunos han pedido una interpretación "fiel" de la historia de Estados Unidos que honre la fundación del país, como una rebelión contra el opresivo dominio británico. Pero algunos estadounidenses, especialmente los negros, Nativos americanos, Latinos y estadounidenses de origen asiático:argumentan que las perspectivas disidentes a menudo faltan en los libros de texto y las discusiones en el aula.

Las nuevas reglas dicen que la instrucción en el aula "debe ser fáctica y objetiva, y no puede suprimir o distorsionar eventos históricos significativos ". Continúa mencionando el Holocausto, la esclavitud y la Guerra Civil, así como el movimiento de derechos civiles y las contribuciones de los negros, Hispanos y mujeres al país.

Pero también hace mención específica de "teorías que distorsionan eventos históricos" que son inconsistentes con la política de la junta, incluyendo cualquier enseñanza que niegue el Holocausto o defienda la teoría crítica de la raza, que, según las nuevas reglas, afirma "que el racismo no es simplemente el producto del prejuicio, pero ese racismo está arraigado en la sociedad estadounidense y sus sistemas legales para defender la supremacía de las personas blancas ".

Durante su breve aparición el jueves, DeSantis calificó de "indignante" cómo algunos instructores se están desviando de lo que él y otros consideran los fundamentos de la historia.

"Algunas de estas cosas son, Creo, realmente tóxico, "DeSantis dijo a la junta escolar." Creo que va a causar muchas divisiones. Creo que hará que las personas se consideren más como miembros de una raza en particular según el color de la piel, en lugar de basarse en el contenido de su carácter y en su arduo trabajo y lo que están tratando de lograr en la vida ".

La Asociación de Educación de Florida había pedido a la junta que rechazara la propuesta.

La Asociación, que representa a los maestros de Florida, pidió a la junta que elimine el lenguaje incendiario de las reglas propuestas. Un punto delicado en particular fue el uso de "adoctrinar" en la regla, que, según el sindicato, presenta una visión demasiado negativa de la instrucción en el aula. Esa palabra, sin embargo, permaneció en las reglas adoptadas por la junta.

"El trabajo de los educadores es desafiar a los estudiantes con hechos y permitirles cuestionar y pensar críticamente sobre la información, y esa es la antítesis del adoctrinamiento, "Cathy Boehme, un defensor de las políticas públicas de la asociación, dijo a la junta. "No importa nuestro color, antecedentes o código postal, queremos que nuestros hijos tengan una educación que imparta honestidad sobre quiénes somos, integridad y cómo tratamos a los demás, y coraje para hacer lo correcto ".

Más de dos docenas de ciudadanos hablaron sobre el tema, sus opiniones divididas y apasionadas. La reunión de la junta llevado a cabo en una universidad estatal en Jacksonville, estuvo brevemente en receso cuando un orador superó su límite de tiempo y comenzó a cantar en apoyo de los maestros.

Una mujer imploró a la junta que rechazara las nuevas reglas, diciendo que era importante que los niños aprendieran cómo los legados de la esclavitud, la segregación y Jim Crow todavía "crearon un campo de juego desigual para los negros".

Otros hablaron sobre cómo la interpretación de la historia de un individuo podría reflejar agendas personales y prejuicios que podrían llevar al proselitismo de los niños.

Las nuevas reglas también prohíben el uso del Proyecto 1619, un programa en el aula generado por un proyecto del New York Times que se enfoca en enseñar sobre la esclavitud y la historia afroamericana. El nombre del proyecto se refiere al año que se cree popularmente fue cuando los esclavos fueron traídos por primera vez a la América colonial.

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