Los hijos de inmigrantes latinx que asumen responsabilidades como adultos exhiben niveles más altos de actividad política en comparación con los que no lo hacen. según el investigador de la Universidad de Georgia, Roberto Carlos.

Las comunidades de inmigrantes a menudo muestran bajos niveles de participación política, pero un nuevo estudio de Carlos indica que cuando los hijos de inmigrantes latinos asumen roles de adultos debido a las largas horas de trabajo de los padres, estatus de inmigrante o deficiencias en el lenguaje, desarrollan habilidades no cognitivas asociadas con tasas más altas de participación política.

"Hay prosperar en espacios que no necesariamente esperaríamos debido a las dificultades relacionadas con estos entornos, "dijo Carlos, profesor asistente de ciencia política en la Escuela de Asuntos Públicos e Internacionales. "En lugar de descartar a los grupos por inactivos o desconectados, sólo tenemos que averiguar dónde buscar, a veces en lugares que normalmente no hemos examinado, para ver cómo participan en el proceso político ".

Investigaciones anteriores han descrito las habilidades no cognitivas desarrolladas durante la adolescencia que se asocian positivamente con la participación electoral. Algunas de estas habilidades incluyen la autoeficacia general, ecuanimidad, trabajo duro, paciencia, altruismo y seguimiento.

La intermediación lingüística afecta el comportamiento

En el papel, publicado en Revista estadounidense de ciencias políticas , Carlos postula que asumir responsabilidades adultas:intermediación lingüística, específicamente, ayuda a los hijos de inmigrantes latinx a desarrollar las habilidades no cognitivas asociadas con tasas más altas de participación política. Corretaje de idiomas, cuando los niños traducen o interpretan para los padres u otros miembros de la familia, abarca desde interacciones cotidianas como un viaje a la tienda de comestibles hasta situaciones de alto riesgo como visitas al hospital o interacciones relacionadas con el estado migratorio.

"Los jóvenes brindan estos servicios aproximadamente desde los 6 o 7 años, y mi argumento es que si pueden prevalecer en estos espacios, van a poder superar los obstáculos típicamente asociados con la participación política, ", dijo." Y está claro que sí ".

Carlos combinó tres estudios:una encuesta a estudiantes universitarios latinos, una encuesta de adultos jóvenes conocida como GenForward, y un estudio longitudinal de 10 años para examinar cómo las experiencias cotidianas de los hogares se traducen en compromiso político.

La encuesta de estudiantes universitarios latinos indicó que los encuestados en el extremo superior de la escala de intermediación lingüística tienen muchas más probabilidades de informar sobre actividad política:19% más de probabilidades de manifestarse, 12% más de probabilidades de asistir a reuniones políticas, y un 20% más de probabilidades de firmar peticiones, en comparación con el estudiante universitario promedio de la muestra que no actúa como intermediario de idiomas.

La encuesta GenForward, tomada justo después de las elecciones presidenciales de 2016, examinó el efecto de la intermediación lingüística en la comunidad latinx y otros grupos étnicos, incluidos los encuestados asiáticos y negros. En la encuesta, 33% informó que ambos padres eran inmigrantes, y de esos 33%, más de la mitad (59%) informó haber trabajado como intermediario de idiomas para sus padres. Los resultados revelaron que los encuestados que actuaron como intermediarios lingüísticos tenían un 11% más de probabilidades de hablar de política con sus padres. 12% más de probabilidades de sugerir un partido político o candidato a sus padres, y un 7% más de probabilidades de iniciar conversaciones políticas en casa con sus padres, en comparación con los no corredores.

El impacto de las tareas del hogar

El estudio longitudinal educativo, realizado con estudiantes de segundo año de secundaria a partir de 2002 hasta 2012, examinó la frecuencia de las responsabilidades del hogar. Los resultados revelaron que los niños a los que se asignaron tareas domésticas tenían entre un 5% y un 6% más de probabilidades de votar en las elecciones presidenciales de 2004 y 2008 y un 8% más de probabilidades de votar en las elecciones locales y de mitad de período que los niños que no asumieron ninguna tarea.

Investigaciones anteriores sobre el efecto de la asignación de tareas domésticas sugieren que es probable que esté ponderado según las líneas de clase social y racial porque los niños de color y los niños en entornos socioeconómicos bajos tienen más probabilidades de tener que dar un paso al frente para ayudar a los padres. Los resultados del ELS indicaron que los estudiantes no blancos a los que se les asignaban tareas domésticas con frecuencia tenían un 8% más de probabilidades de votar en las elecciones presidenciales de 2004 y un 9% más de probabilidades de votar en las elecciones fuera del año. en comparación con otros estudiantes no blancos que no asumieron ninguna tarea.

Las mayores diferencias se revelaron en el efecto de las tareas domésticas por clase. La asignación de tareas domésticas no influyó en aquellos que tenían al menos uno de los padres con un título universitario. Pero para aquellos cuyos padres no habían obtenido un título universitario, asumir las tareas del hogar significaba que tenían entre un 6% y un 8% más de probabilidades de votar en las elecciones locales o de mitad de período, así como en las elecciones presidenciales de 2004 y 2008, en comparación con aquellos que no asumieron ninguna tarea.

"La frecuencia de las asignaciones de tareas en realidad tiene un impacto bastante grande en la participación en comparación con las influencias tradicionales en las que pensamos, como la educación de los padres o el estado educativo de un joven, ingreso, incluso el acceso a los periódicos cuando era niño, ", Dijo Carlos." A veces esos efectos desaparecen, pero esta variable de asignación de tareas es persistente incluso en las elecciones de mitad de período que generalmente tienen una participación de bajo nivel ".

Estos hallazgos proporcionan nuevos conocimientos sobre cómo se supera el ciclo de desigualdad política generacional de maneras y lugares inesperados. Si se puede confiar en que estos niños contribuyan desde una edad temprana, no debería sorprendernos que contribuyan a la sociedad a través de estas vías participativas cuando sean adultos, Dijo Carlos.

Las opiniones predominantes sobre la socialización política y las formas en que las personas participan se afianzaron en la década de 1960, cuando los flujos de inmigración estaban en sus niveles más bajos y las comunidades de inmigrantes realmente no estaban siendo examinadas, según Carlos. Eso llevó a una narrativa dominante que tiende a ser en gran medida blanca y heteronormativa; no está mal, pero esta incompleto, él dijo.

"Mi pregunta fue:¿Qué pasa con las comunidades de inmigrantes? No hay socialización política de arriba hacia abajo, necesariamente. Los valores son, por supuesto, ser transmitido de padres inmigrantes a sus hijos, pero no siempre hay una indicación clara de que esos valores se correspondan claramente con el sistema bipartidista estadounidense, especialmente si eres un inmigrante nuevo, " él dijo.

"Este documento destaca que deberíamos considerar considerar otros comportamientos políticos más allá del voto. Las personas que realizan este tipo de corretaje lingüístico pueden no poder votar, pero eso no significa que no estén involucrados en el proceso político ".