Una de las primeras estimaciones a nivel nacional de la representación de las minorías sexuales en Science, Tecnología, Ingenieria, y ocupaciones en Matemáticas (STEM) en los EE. UU. publica el 18 de noviembre de 2020 en la revista de acceso abierto MÁS UNO por Dario Sansone de la Universidad de Exeter y Christopher S. Carpenter de la Universidad de Vanderbilt.

Un cuerpo de investigación ha documentado amplias brechas en los títulos y ocupaciones STEM basadas en el género y la raza / etnia; sin embargo, relativamente pocos estudios han examinado el impacto de la orientación sexual en la representación STEM, debido en parte a la falta de datos. Este es el primer estudio que utiliza conjuntos de datos a nivel nacional dos órdenes de magnitud más grandes que los utilizados para investigaciones anteriores en esta área para ilustrar el estado actual de representación en STEM para las minorías sexuales.

Los autores obtuvieron datos de dos fuentes:las Encuestas de la Comunidad Estadounidense (ACS) de 2009-2018, que identifica más de 142, 000 personas en relaciones románticas que cohabitan con personas del mismo sexo y brinda información sobre su ocupación actual y especialización universitaria, y las Encuestas Nacionales de Entrevistas de Salud (NHIS) 2013-2018, que brinda información detallada sobre ocupación y orientación sexual para 4, 763 personas de minorías sexuales autoidentificadas. (Para los propósitos de este estudio, los autores utilizan el término "minoría sexual" para referirse a las personas que se describen a sí mismas como lesbianas, gay bisexual, queer, o algo mas".)

Los datos indican que los hombres en parejas del mismo sexo tienen 12 puntos porcentuales menos de probabilidades de haber completado una licenciatura en un campo STEM en comparación con los hombres en parejas de diferentes sexos. No se observó una brecha entre las mujeres en parejas del mismo sexo y las mujeres en parejas de diferentes sexos en términos de finalización de títulos STEM. (Para el contexto, la brecha de grados STEM entre hombres de parejas del mismo sexo y de diferentes sexos es mayor que la brecha de grados STEM entre hombres blancos y negros, pero menor que la brecha de género en los títulos STEM, lo que significa que las mujeres todavía tienen menos probabilidades de obtener un título STEM independientemente de la orientación). sin embargo, las mujeres en parejas del mismo sexo tienen casi dos puntos porcentuales más de probabilidades de trabajar en un campo STEM que las mujeres en parejas de diferentes sexos. La brecha entre hombres en parejas del mismo sexo y parejas de diferentes sexos es menor cuando se enfoca en ocupaciones STEM, pero todavía presente, en un punto porcentual estadísticamente significativo (estos resultados fueron confirmados por las encuestas de la ACS y NHIS). Los autores también encontraron que la representación de hombres homosexuales en los campos STEM (medida mediante títulos u ocupaciones) se asocia sistemática y positivamente con la representación femenina en esos mismos campos STEM.

Existen limitaciones en los datos utilizados, en particular, la encuesta de la ACS solo se centró en las relaciones de convivencia, lo que significa que las personas que podrían estar en relaciones del mismo sexo (o actualmente solteras) pero que viven por separado no habrían sido reconocidas como parte de la minoría sexual. (Sin embargo, la encuesta NHIS permitió la observación de individuos individuales). Adicionalmente, ninguna de las encuestas utilizadas proporcionó datos específicos sobre personas transgénero.

Sin embargo, tomados en conjunto, los resultados parecen demostrar que, como raza / etnia y género, La orientación sexual es un elemento que debe tenerse en cuenta para traer equidad y eficiencia a los campos STEM a nivel de grado y ocupación, y destaca la necesidad de datos representativos a nivel nacional más amplios sobre minorías sexuales y de género en STEM para comprender mejor su representación y desafíos específicos.

Los autores añaden:"Demostramos que los hombres de minorías sexuales tienen menos probabilidades de haber completado una licenciatura en un campo STEM o de trabajar en una ocupación STEM en comparación con los hombres heterosexuales. Además, documentamos que la representación de hombres homosexuales en los campos STEM (medida mediante títulos u ocupaciones) está asociada de manera sistemática y positiva con la representación femenina en esos mismos campos STEM ".