Las escuelas de EE. UU. En distritos pobres con grandes poblaciones de estudiantes no blancos tienen menos probabilidades de reabrir completamente este año académico, según un importante estudio nuevo publicado en la revista revisada por pares Diario de elección de escuela .

Los datos sugieren que la raza y las privaciones son factores importantes que influyen en las decisiones educativas durante la pandemia. Los hallazgos se basan en un análisis durante agosto de los planes de regreso al aula de todos los estados de EE. UU. Y 120 de los distritos escolares más grandes.

Solo el 13% de las áreas educativas más desfavorecidas tienen la intención de ofrecer lecciones presenciales este otoño. El panorama es similar para aquellos que atienden a un gran número de estudiantes no blancos, con menos de uno de cada diez (7%) reapertura de campus.

Las cifras se comparan con más de dos tercios en general de los distritos escolares más grandes que tienen la intención de restringir las opciones al aprendizaje remoto. Esto es en el año académico 2020 a 2021.

Los autores dicen que las posibles explicaciones incluyen el impacto desproporcionado que ha tenido el virus en las personas de color. También es más probable que las personas de color sean trabajadores de primera línea y "depositen menos confianza en la respuesta del gobierno a la pandemia".

Sin embargo, la pandemia está dando como resultado más opciones de aprendizaje para la mayoría de los niños que pueden o no transformar el sistema de escuelas públicas, según el estudio.

"La interrupción causada por la pandemia representa una encrucijada para la educación pública en los Estados Unidos, "dice el autor principal David Marshall, de la Universidad de Auburn.

"Los padres pueden salir de este momento con más poder que antes y estar preparados para asumir una mayor responsabilidad sobre la educación de sus hijos.

"O pueden sentirse cansados ​​del estrés causado por la pandemia y listos para volver a lo que estaban acostumbrados antes de esta interrupción".

Su instantánea de la reapertura de la orientación de los formuladores de políticas también proporciona evidencia de que:

• Casi todos los estados han recomendado encarecidamente el uso de mascarillas o lo han hecho obligatorio, algunos para niños de tan solo dos años.
• Sin embargo, a los estudiantes se les permite "descansos" de mascarillas cuando hay distanciamiento social, como al aire libre o en habitaciones ventiladas.
• Las políticas varían mucho sobre los deportes escolares, con algunos estados posponiendo el fútbol hasta la primavera y cambiando a actividades de menor riesgo. Es más probable que los 19 estados que continúan con las temporadas de fútbol americano en las escuelas secundarias hayan respaldado a Donald Trump en las elecciones de 2016. Esto se compara con los que se cancelaron debido a COVID-19.
• Entre los 18 estados con tasas de casos por debajo de 10/10, 000 (al 21 de agosto), casi la mitad de ellos no jugaba fútbol americano.
• A los estudiantes con mayor riesgo de COVID-19 se les ofrecen formas alternativas de aprendizaje en casi todos los estados. Esto incluso se aplica en los distritos donde se envía a los niños de regreso a las aulas. Varios estados también están proporcionando al personal vulnerable opciones como el aprendizaje a distancia.
• Las políticas sobre los métodos de enseñanza varían, con algunos estados cambiando al aprendizaje remoto si las tasas de transmisión aumentan. Otros dicen que el aprendizaje en persona sigue siendo el objetivo y las alternativas digitales no son un reemplazo.

El equipo académico ahora está pidiendo más investigación en varias áreas, incluyendo cómo les va a los estudiantes académicamente bajo las diversas modalidades empleadas, y si estos resultados académicos, o mentales, físico, y resultados de salud social — varían según las características raciales y demográficas.

Limitaciones los autores afirman, de esta investigación actual incluyen que la reapertura de las escuelas de Estados Unidos en el otoño de 2020 es un "evento muy fluido".

"Es muy posible que los distritos que tomaron una decisión al 21 de agosto, 2020 elegirá de manera diferente antes de que comience el año escolar, o que los planes de los estados individuales habrán cambiado desde nuestra revisión, " agregan.