Los ingresos están indisolublemente ligados al acceso a la educación en Estados Unidos y lo ha estado durante un siglo, según un nuevo estudio de investigadores de la Universidad de Stanford y la Universidad de Rice.

"Un siglo de desigualdad educativa en los Estados Unidos, "publicado el 27 de julio en procedimientos de la Academia Nacional de Ciencias , examina el vínculo entre educación e ingresos que se remonta a principios del siglo XX. La investigación se basa en una docena de conjuntos de datos representativos a nivel nacional sobre la matriculación y finalización de estudios universitarios entre 1908 y 1995, así como datos fiscales de años más recientes. Es uno de los primeros estudios en examinar este vínculo durante un período de tiempo tan extenso.

Los investigadores Michelle Jackson de Stanford y Brian Holzman del Consorcio de Investigación Educativa de Rice en Houston, parte del Instituto Kinder de Investigación Urbana y Facultad de Ciencias Sociales, descubrió que los ingresos y la desigualdad educativa se movían al unísono a lo largo del siglo XX. Los autores dijeron que estudios previos sobre este tema, que no han examinado datos que se remontan tanto en el tiempo, no reveló un vínculo tan fuerte.

Su artículo detalla cómo la desigualdad en la matriculación y finalización de estudios universitarios aumentó en las décadas de 1930 y 1940 en medio de una creciente desigualdad de ingresos; fue bajo para los estadounidenses nacidos a finales de los años cincuenta y sesenta, cuando la desigualdad de ingresos era baja; y resucitó para los estadounidenses nacidos a fines de la década de 1980, cuando la desigualdad de ingresos alcanzó su punto máximo. Este cambio de sentido indica que la nación está experimentando niveles de desigualdad universitaria no vistos durante generaciones, escribieron los autores.

"Larga historia corta, Los hallazgos revelan que se justifican las preocupaciones de larga data sobre la desigualdad de ingresos y su relación con las oportunidades universitarias, "Dijo Holzman.

Una excepción notable fue durante la Guerra de Vietnam. Para los jóvenes en riesgo de servir en la guerra, la desigualdad universitaria era alta, mientras que la desigualdad de ingresos era baja. Durante este período, La desigualdad en la matriculación y finalización de estudios universitarios fue significativamente mayor entre los hombres que entre las mujeres, sugiriendo un auténtico "efecto de la guerra de Vietnam, "según el periódico.

Los investigadores esperan que el artículo demuestre aún más la naturaleza sistémica del vínculo entre los ingresos y la educación e informe el trabajo futuro sobre el aumento de las oportunidades educativas. especialmente para las personas desfavorecidas.