El sistema de este año de usar las calificaciones previstas para otorgar los resultados de nivel A y GCSE debe ser monitoreado de cerca para garantizar que no penalice injustamente a los alumnos desfavorecidos. ha advertido un experto en movilidad social.

Usar el juicio del maestro para otorgar calificaciones puede llevar a que algunos alumnos pierdan las calificaciones que merecen, según Lee Elliot Major, Catedrático de Movilidad Social en la Universidad de Exeter.

El profesor Elliot Major dijo a los parlamentarios que el gobierno debería emprender un trabajo para analizar el impacto del sistema de calificaciones pronosticadas que se utilizará en 2020 en los alumnos más pobres.

Dar evidencia a los miembros del Comité Selecto de Educación, El profesor Elliot Major dijo que las apelaciones de grados deben ser monitoreadas para asegurarse de que provengan de diferentes escuelas, no solo de aquellas que atienden principalmente a alumnos de clase media.

El profesor Elliot Major dijo que los maestros necesitan urgentemente claridad sobre cómo se entregará la evaluación en 2021 antes de que finalice este año académico. Una forma justa de determinar las calificaciones del próximo año para los GCSE y los niveles A sería mediante una combinación de evaluaciones de los maestros y una pequeña cantidad de exámenes básicos.

Al comentar antes de dar evidencia, el profesor Elliot Major dijo:"No tengo ninguna duda de que los maestros harán todo lo posible para garantizar que sus evaluaciones sean justas y completas, pero el uso del trabajo completado en la escuela y los resultados anteriores no cubrirá los retrasos en la sala de exámenes. Sabemos que ese grupo suele estar formado por niños y personas que provienen de familias desfavorecidas. La evaluación es una ciencia inexacta. Necesitamos asegurarnos de que los prejuicios inconscientes no penalicen a los niños de entornos más pobres y BAME ".

Él agregó, "Es posible que las universidades también deban considerar si deberían bajar las calificaciones de oferta para los solicitantes desfavorecidos que se han enfrentado a circunstancias particularmente difíciles durante la crisis".

El profesor Elliot Major está trabajando con organizaciones y parlamentarios para convencer al gobierno de que respalde un nuevo servicio nacional de tutoría. con estudiantes universitarios y graduados ayudando a los niños a ponerse al día durante el próximo año escolar. Él cree que tal iniciativa aprovecharía el compromiso de la generación más joven con la justicia social.

Ha recomendado que debería haber una nueva corriente vocacional "creíble" junto con las rutas académicas actuales en los años superiores de las escuelas secundarias y se espera que todos los alumnos aprueben un certificado escolar en habilidades básicas. La tasa de aprendizaje debería reformularse como una tasa de aprendizaje permanente para formar y volver a capacitar a las personas en todas las edades y etapas de su carrera. y deberían garantizarse puestos de trabajo para las personas que se enfrentan al desempleo de larga duración.

"Nos enfrentamos a profundas desigualdades económicas y educativas, pero esto afectará especialmente a los menores de 25 años, ", dijo." Ahora debemos desarrollar políticas para abordar los posibles efectos de cicatrización a largo plazo en la generación de COVID. Tenemos la oportunidad de crear una sociedad más justa para todos ".