Los simulacros de disparos activos en las escuelas exponen a los estudiantes a escenarios terriblemente realistas con intrusos enmascarados y fuertes sonidos de disparos. También pueden estar haciendo más daño que bien, dice un erudito en enfermería de la Universidad de Rutgers-Camden que insta a los funcionarios escolares y policiales a incluir a las enfermeras escolares en sus planes para prepararse para situaciones violentas.

Robin Cogan, profesor de la Escuela de Enfermería de Rutgers ‒ Camden y autor principal de un artículo publicado en Current Trauma Reports, dice que las enfermeras escolares están en una posición ideal para trabajar con otros profesionales médicos, cumplimiento de la ley, y funcionarios gubernamentales comprometidos con enfoques de salud pública para prevenir tiroteos masivos.

"Las enfermeras son partes interesadas clave para abordar los problemas de salud en toda nuestra nación, y en la participación y promoción del bienestar y la supervivencia humanos a largo plazo, "dice la coautora Donna Nickitas, decano de la Escuela de Enfermería de Rutgers – Camden.

En el artículo, titulado "Las enfermeras escolares comparten sus voces, Trauma, y soluciones haciendo sonar la alarma sobre la violencia armada, "Cogan y sus coautores dicen que las enfermeras escolares conocen la gran necesidad de contar con pruebas, servicios de salud mental basados ​​en la escuela. Según esas métricas, Es posible que los ejercicios de tirador activo no estén logrando los resultados deseados.

Desde la Primera Guerra Mundial, las escuelas han realizado simulacros de seguridad, simulacros de incendio, y simulacros de desastres naturales, pero Cogan dice que los simulacros de disparos activos de hoy pueden exponer a los estudiantes y al personal a escenarios terriblemente realistas.

Cogan dice que no hay evidencia que demuestre que los simulacros sean efectivos para preparar a los estudiantes, maestros y administradores para hacer frente a la violencia con armas de fuego en las escuelas.

"Si bien la incidencia de tiroteos en escuelas es poco común, ahora más del 95 por ciento de las escuelas de todo el país tienen simulacros de tiradores activos, "dice Cogan, quien también trabaja como enfermera escolar en Camden. "No preparamos a nuestros estudiantes para los simulacros de incendio haciéndolos caminar a través de pasillos llenos de humo y escombros".

Cogan se preocupa por el impacto que tienen los simulacros en el desarrollo psicológico de los niños pequeños, y el efecto que tienen los simulacros en las enfermeras escolares.

En el artículo, los autores comparten las preocupaciones de las enfermeras escolares que han participado en simulacros de tiradores activos. Una enfermera informa que su corazón se hundió el día que estaba en su oficina cuando escuchó los sonidos de disparos desde el altavoz de la escuela. No sabía si se trataba de un simulacro de encierro no anunciado o si había un tirador activo en el edificio. Instintivamente, cerró la puerta de su oficina, cerró las persianas, y escondido en un rincón. Después de que descubrió que era solo un simulacro y los sonidos de los disparos provenían de una aplicación utilizada por la persona que realizaba el simulacro, no entendía la necesidad de soportar el miedo y la preocupación por ella y por todos en el edificio.

"Nuestros cerebros no siempre pueden diferenciar cuando un incidente es real o simplemente un simulacro, "dice Cogan, quien agrega que no hay evidencia de que incluso algunos de los programas más reconocidos, incluido Alert Lockdown Inform Counter Evacuate (ALICE), que usa una carrera, esconder, marco de opciones de lucha:son eficaces para prevenir lesiones.

Entre los problemas que Cogan ve con los programas están que no están basados ​​en evidencia y no consideran las edades y etapas de desarrollo de los estudiantes. si tienen necesidades especiales de atención médica, o si tienen problemas de aprendizaje.

"Estas son medidas reactivas y no están tomando en consideración la necesidad de programas preventivos para crear una cultura de bondad, aceptación, y seguridad en las escuelas, "dice Cogan." Se está gastando dinero en fortalecer las escuelas en lugar de suavizarlas ".

Cogan y sus coautores sugieren un mejor enfoque para prevenir la violencia:una estrategia múltiple, enfoque multidisciplinario que toma en consideración el desarrollo de estudiantes y profesores, y salud mental y emocional. Los autores dicen que invertir en una fuerza laboral de enfermería en la escuela "transformaría el miedo en coraje y la anticipación en acción mediante la implementación de estrategias centradas en los estudiantes arraigadas en la prevención".

El educador de Rutgers-Camden dice que un programa de preparación para emergencias como Stop the Bleed, un programa nacional de sensibilización lanzado por la Casa Blanca en 2015, puede ser eficaz para salvar vidas. El programa alienta a los espectadores a recibir capacitación para ayudar a detener a las víctimas que sangran en una emergencia antes de que lleguen los profesionales médicos.

La organización Sandy Hook Promise ofrece programas que fomentan la construcción de relaciones, que, según Cogan, podría ayudar a prevenir la violencia. Ella dice que las iniciativas que se enfocan en el almacenamiento seguro de armas para mantenerlas fuera del alcance de los estudiantes y ofrecer candados para armas a las familias en las actividades de la Noche de Regreso a la Escuela también podrían ser efectivas.

La propia experiencia familiar de Cogan la motiva a trabajar para prevenir la violencia armada. En 1949, su padre tenía 12 años cuando se escondió en un armario en la casa de su familia en Camden mientras un vecino trastornado se enfadaba a tiros, matando a la abuela de Cogan, abuelo, y bisabuela, y otras 10 personas en la ciudad. Casi 70 años después, La sobrina de Cogan, de 17 años, se escondió en un parque, Fla., armario de la escuela secundaria con su maestra y otros estudiantes en 2018, cuando un pistolero abrió fuego en la escuela. Murieron catorce estudiantes y tres profesores, y 17 estudiantes resultaron heridos.

"Mi decisión de utilizar mi puesto como enfermera escolar para luchar contra la violencia con armas de fuego surgió de una promesa que le hice a mi hermana y a mi sobrina después de los tiroteos de Parkland, ", dice Cogan." La prevención de la violencia con armas de fuego pertenece al ámbito de la atención médica y requiere financiación para la investigación, ya que se ha proporcionado cualquier problema de salud pública ".

Donna Mazyck de la Asociación Nacional de Enfermeras Escolares y Sunny Hallowell de la Universidad de Villanova también fueron coautoras de "School Nurses Share Their Voices, Trauma, y soluciones haciendo sonar la alarma sobre la violencia armada ".