Todos los padres quieren que sus hijos reciban la mejor educación posible, Entonces, ¿cómo permiten los distritos escolares que los padres / tutores tengan voz en cuanto a dónde va su hijo a la escuela y, al mismo tiempo, cumplen las metas de diversidad para el cuerpo estudiantil? Nueva investigación en una próxima adición de la revista INFORMS La investigación de operaciones tiene una solución, justo a tiempo para que los niños regresen a la escuela para el año 2019-2020.

Darles a los padres y estudiantes una voz en la escuela a la que asisten se realiza mediante el uso de programas de elección de escuelas. Estos programas intentan asignar a los estudiantes a su escuela preferida y buscan cerrar una brecha de oportunidades, que generalmente se expresa en términos de proporciones o metas de diversidad.

Los distritos escolares frecuentemente modifican sus prioridades sobre factores como la distancia de un estudiante a la escuela o si tienen hermanos en la misma escuela, dando más peso a la raza o al nivel socioeconómico. Esto no garantiza que se cumplan los objetivos de diversidad. A veces, estos objetivos se reemplazan por números relacionados con la capacidad de la escuela, lo que plantea un problema porque las escuelas no se están llenando al máximo de su capacidad y es difícil predecir qué escuelas serán populares entre los padres de un año a otro.

Los autores, Thanh Nguyen de la Universidad de Purdue y Rakesh Vohra de la Universidad de Pennsylvania, dicen que han ideado un método que no reemplaza los objetivos de diversidad con números ni modifica las prioridades.

"Nuestra solución les da a todos lo que quieren. La única salvedad es que no hay forma de garantizar los requisitos de proporcionalidad para las escuelas pequeñas. Una escuela grande tendrá poco movimiento en los niveles de diversidad porque si se agrega una pequeña cantidad de estudiantes de un grupo en particular o remoto, realmente no cambiará los porcentajes generales. Pero con una escuela pequeña si un solo estudiante se va, hay una gran diferencia en los porcentajes, "dijo Vohra, profesor de los Departamentos de Economía e Ingeniería Eléctrica y de Sistemas.

Esta investigación permite a las escuelas cumplir más de cerca sus metas, al mismo tiempo que brinda a los padres más opciones y no limita a las familias a la escuela en su vecindario.