Las mejores universidades de todo el mundo parecen estar todavía en las primeras etapas de institucionalización del alcance de la diversidad, según una investigación publicada en la revista de acceso abierto MÁS UNO el 24 de julio por Mariana Buenestado-Fernández y colegas de la Universidad de Córdoba, España.
En los últimos años, la educación superior se ha expandido por todo el mundo, proporcionando acceso a un grupo demográfico más amplio y en países de bajos ingresos. Factores primarios como la raza, etnia, el género y la edad muestran mejoras, pero la inclusión de la diversidad en los planes y políticas de desarrollo varía. Los autores del presente estudio se propusieron investigar en qué medida las mejores universidades del mundo cumplen con los indicadores de institucionalización en el área de diversidad.
Evaluaron la información publicada en los sitios web institucionales de 127 universidades en el Ranking Académico de las mejores 500 universidades del mundo por su cumplimiento de una serie de indicadores agrupados en cuatro áreas:filosofía y política institucional, estrategias de institucionalización de la comunidad universitaria, para el personal docente e investigador y para los directores administrativos. Donde se identificó un oficial de diversidad e igualdad, los autores preguntaron si podían completar una encuesta; de 78 se acercó, 29 respondieron.
En general, se observó un bajo rendimiento de los indicadores, lo que sugiere que inculcar el alcance de la diversidad dentro de las instituciones de educación superior está lejos de estar establecido. El cumplimiento varió mucho según el indicador, por ejemplo, El 51,2 por ciento de las universidades hace referencia a la diversidad en sus declaraciones institucionales, mientras que solo el 12,2% ha otorgado premios o reconocimientos a personas que defienden el alcance de la diversidad.
Las universidades norteamericanas tenían más probabilidades de haber cumplido con la mayoría de los indicadores, seguido de universidades europeas y luego universidades con sede en otros lugares. Los autores sugieren que la historia estadounidense de defensa de los derechos civiles y la igualdad de oportunidades puede haber influido en las universidades norteamericanas para consolidar el alcance de la diversidad.
Los investigadores creen que la investigación adicional debería investigar las tendencias en la institucionalización del alcance de la diversidad. Sin embargo, piden que las universidades hagan más para institucionalizar procesos que eliminen las desigualdades y promuevan la justicia social.
Buenestado-Fernández agrega:"Las instituciones de educación superior del Ranking Académico de Universidades del Mundo están al comienzo del proceso para institucionalizar el alcance de la diversidad. Combinar la inclusión con la excelencia en la educación superior ayudaría a eliminar las desigualdades y promover la justicia social".
