Catorce estados en 2018 requirieron que los funcionarios disciplinarios escolares consideren las circunstancias individuales de una infracción antes de expulsar o suspender a un estudiante. un aumento de diez estados en 2008. Crédito:Temple University Center for Public Health Law Research, Programa de vigilancia de políticas
Un nuevo conjunto de datos legales publicado hoy en LawAtlas.org muestra cambios y tendencias en las leyes estatales de "tolerancia cero" o de disciplina escolar excluyente. centrándose en cómo las leyes regulan la expulsión y la suspensión.
El conjunto de datos rastrea casi 11 años de disciplina escolar y leyes de informes de disciplina escolar, desde el 1 de enero de 2008 al 1 de diciembre de 2018. En particular, ofrece información sobre una tendencia a reevaluar las "políticas de tolerancia cero, "que puede requerir que los administradores de la escuela expulsen o suspendan a un estudiante por una conducta específica independientemente de las circunstancias individuales. Estas políticas a menudo afectan de manera desproporcionada a los estudiantes de color, estudiantes con discapacidades, y estudiantes LGBTQ.
Los datos muestran que el alejamiento de las políticas de disciplina excluyente ha progresado en algunas áreas, pero no otros:
Trece estados en 2018 requirieron el uso de alternativas, como la participación de los padres, intervenciones conductuales positivas, o referencias a consejeros, antes de suspender o expulsar a un estudiante. Este es un aumento de 10 estados en 2008. Crédito:Centro de Investigación de Derecho de Salud Pública de la Universidad de Temple, Programa de vigilancia de políticas
Hay 26 estados que permiten la expulsión por "desafío deliberado, ”Un delito amplio y subjetivo que permanece indefinido en la ley; un aumento de 25 en 2008. Crédito:Temple University Center for Public Health Law Research, Programa de vigilancia de políticas
La cantidad de estados que requieren que las escuelas brinden oportunidades para recibir instrucción educativa a los estudiantes suspendidos o expulsados aumentó de once estados en 2008 a 16 en 2018. Crédito:Centro de Investigación de Derecho de Salud Pública de la Universidad de Temple, Programa de vigilancia de políticas
Mientras tanto:
"Estos datos ofrecen una visión matizada de la naturaleza de las políticas de disciplina escolar de exclusión en los Estados Unidos, y cómo han cambiado, y no han cambiado, de manera que pueden mitigar o aumentar las disparidades entre algunos de los estudiantes estadounidenses más vulnerables, "dijo Adrienne Ghorashi, Esq., un director de programa en el Centro de Investigación de Derecho de Salud Pública, y el investigador principal de este proyecto. "Estos datos serán un recurso útil para los investigadores, defensores, administradores escolares y otros que buscan comprender estas políticas y su impacto en los estudiantes ".
El conjunto de datos se elaboró con fondos de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades para ChangeLab Solutions y el Centro para la Investigación de la Ley de Salud Pública.
