Profesores de MSU Carly Urban, izquierda, y Christiana Stoddard, del Departamento de Economía y Economía Agrícola. Crédito:Kelly Gorham
Un nuevo estudio realizado por profesores de la Universidad Estatal de Montana muestra que los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria en los estados que hacen de la educación financiera un requisito de graduación toman mejores decisiones sobre cómo pagar la universidad.
Estos hallazgos y más se incluyen en un resumen de políticas, "Mejor endeudamiento:cómo la educación financiera ordenada por el estado impulsa el comportamiento de financiamiento universitario". Publicado por National Endowment for Financial Education, el informe tiene como objetivo ayudar a los estudiantes y las familias a comprender cómo los mandatos de educación financiera K-12 afectan los resultados de la educación postsecundaria para los adultos jóvenes.
La información en el informe se basa en hallazgos clave de un artículo académico escrito por Carly Urban y Christiana Stoddard, ambos profesores en el Departamento de Economía Agrícola y Economía de MSU en la Facultad de Agricultura y la Facultad de Letras y Ciencias. El artículo, "Los efectos de la educación financiera obligatoria del estado en los comportamientos de financiamiento universitario, "ha sido aceptado para su publicación en el Journal of Money, Crédito, y Banca. Urban y Stoddard recibieron una subvención de $ 175, 000 del National Endowment for Financial Education para completar la investigación.
"Nos complace que nuestra investigación sea la base de este informe, ", Dijo Stoddard." Descubrimos que en los estados con requisitos financieros obligatorios para la graduación de la escuela secundaria, más estudiantes universitarios toman mejores decisiones sobre préstamos, incluyendo solicitar y recibir ayudas y subvenciones federales, al mismo tiempo que disminuyen los saldos de las tarjetas de crédito. Esta información podría conducir a políticas que ayudarán a los estudiantes a tomar decisiones financieras acertadas ".
Entre otros hallazgos, La investigación de Urban y Stoddard muestra que los requisitos de graduación de educación financiera hacen que los estudiantes cambien de préstamos de alto costo a préstamos de bajo costo, aunque estos efectos varían según los antecedentes familiares. Específicamente, encontraron que los requisitos de graduación de educación financiera obligatorios por el estado:
El estudio también encontró que los requisitos de educación en finanzas personales no afectan las decisiones financieras más importantes y básicas de los estudiantes sobre la universidad. como si ir a la universidad y dónde ir a la universidad, Urban señaló. Y, encontró que los estudiantes de familias con contribuciones familiares más bajas para financiar la universidad que recibieron educación financiera tienen un 7.8 por ciento menos de probabilidades de estar trabajando mientras están en la escuela.
"(No trabajar) potencialmente permite a los estudiantes liberar tiempo para estudiar más, "Ella dijo." Demuestra que los estudiantes pueden aprender acerca de los costos de oportunidad. ¿A qué renuncias trabajando más? "
Urban dijo que el hallazgo sugiere que la ayuda federal adicional puede reemplazar los ingresos laborales de estos estudiantes, y que liberar tiempo para estudiar puede mejorar el rendimiento académico y acortar el tiempo total dedicado a la universidad, lo que también ahorra costes.
El estudio de Urban y Stoddard comparó a los estudiantes de primer año que ingresan en instituciones de cuatro años de los estados con requisitos de graduación de finanzas personales antes y después de implementar el requisito con estudiantes comparables en estados sin un mandato. (En 2017, 18 estados requerían educación en finanzas personales antes de graduarse de la escuela secundaria). Utilizaron datos del Estudio Nacional de Ayuda al Estudiante de Educación Superior, un estudio representativo a nivel nacional de estudiantes matriculados en instituciones de educación superior.
Urban dijo que una de las conclusiones del informe para los jóvenes que están considerando cómo financiar la universidad es la importancia de hacer un presupuesto para ver cuánto necesitarán para gastos más allá de la matrícula.
"Los estudiantes a menudo no se dan cuenta de lo caros que son los libros la comida y volver a casa son, ", dijo." Esos gastos realmente se acumulan ".
Otra conclusión es que la deuda no siempre es mala.
"Vivimos en un mundo en el que 'deuda' parece una palabra muy mala, pero piense en cuánto más valioso será en el mercado si tiene un título universitario, "Dijo Urban." Y algunas fuentes de deuda son mejores que otras. Si está utilizando una tarjeta de crédito con un interés del 15 por ciento, eso suma más que sacar un poco más de un préstamo estudiantil ".
Greg Gilpin, presidente del Departamento de Economía Agrícola y Economía, dijo que la investigación de Stoddard y Urban es oportuna e importante.
"A medida que el costo de la educación superior sigue aumentando en relación con los niveles generales de precios, Educar a los estudiantes sobre el costo de los préstamos será cada vez más importante, "Dijo Gilpin." Los Dres. La investigación de Stoddard and Urban es importante ya que proporciona evidencia de los costos y beneficios de la reforma de los requisitos de graduación para el financiamiento de la educación secundaria ".
