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Oh, volver a ser niño! Para encontrar alegría en la novedad de cada día y estar asombrado por lo que espera ser descubierto.
Como investigadores, a través de un estudio de caso, queríamos aprender más sobre las formas en que una clase de jardín de infantes en el norte de Ontario fomentaba la curiosidad al aire libre. Invitamos a la comunidad de kindergarten, incluidos los educadores, familias y candidatos a maestros para compartir sus experiencias con nosotros.
El equipo de jardín de infantes se movió junto a los niños para buscar evidencia o rastros de su curiosidad y documentar esto con fotos. citas y video.
El poder de la documentación es que invita a la reflexión sobre momentos de aprendizaje, y sobre las teorías que los niños están desarrollando sobre el mundo en el que viven.
Es tremendamente valioso que los niños se sientan "escuchados, "saber que lo que les interesa es interesante e importante.
Una investigación sobre la nieve y el agua
Investigando el agua y la nieve, esta comunidad de kindergarten experimentó los beneficios de aprender al aire libre.
Para este grupo de estudiantes de jardín de infantes, la transformación del invierno en primavera despertó una notable curiosidad por el agua y los niños lo expresaron de diferentes maneras.
Los niños se sintieron fortalecidos por las condiciones cambiantes del aire libre. Con todos sus sentidos despiertos se maravillaron e hicieron conexiones para entenderse a sí mismos en su mundo.
Las herramientas y las piezas sueltas invitaron a los niños a explorar, resolver problemas e innovar en formas sociales.
Los niños demostraron el deseo de mover la nieve con contenedores reutilizados, cucharas palas y toboganes donados. El equipo de kindergarten invitó a las familias a contribuir a la colección de artículos.
Un niño tomó la iniciativa de limpiar las puertas de la escuela en invierno, y coordinar el amontonamiento y movimiento de nieve y hielo en toboganes para transformar el paisaje de juegos del patio de la escuela.
Durante los días y las semanas que siguieron, provocado al abrir caminos para el agua en el exterior, grupos de niños experimentaron con tubos y canicas, diseñando como arquitectos e ingenieros.
A lo largo de la investigación del agua, el equipo del jardín de infancia escuchó a los niños preguntarse, cuestionar y compartir sus teorías de trabajo:
Los niños expresaron curiosidad de múltiples formas. Algunos optaron por estudiar el agua de cerca con expresiones de perplejidad, algunos compartieron una serie de preguntas sobre el agua, mientras que otros pisotearon y chapotearon con salvaje abandono.
Un niño con botas de goma tambaleándose al borde de la fascinación, sumergió un dedo del pie en el borde de un charco, aplastando el borde helado con deleite.
El equipo del jardín de infancia observó a los niños investigando con persistente fascinación sobre cómo viven e interactúan con el agua. cómo cambia de estado y cómo fluye.
Los educadores ayudan a los niños a hacer conexiones
Energizados por su penetrante curiosidad con la nieve derretida, agua, tuberías e inundaciones (en interiores y exteriores), los niños se guiaron por sus intereses, y los educadores nombraron el aprendizaje que se reveló a través de este viaje. "Noté que los estudiantes estaban más comprometidos porque el aprendizaje estaba conectado a algo en el mundo real". (candidato a profesor)
El equipo de jardín de infantes seleccionó libros que honraban los intereses de los niños y desafiaban su forma de pensar. Un ejemplo, Hijos del agua, Los invitó a pensar en sí mismos en relación con el agua y el mundo.
Las experiencias de los alumnos dentro del entorno al aire libre también brindaron la oportunidad de explorar entendimientos globales tales como cómo se mueve el agua, y cómo nuestras vidas están conectadas por el agua.
Tal aprendizaje desarrolla empatía y comprensión hacia los demás y hacia el mundo natural.
Los niños del jardín de infancia se emparejaron con estudiantes mayores para diseñar carteles con mensajes poderosos sobre el cuidado y la protección del agua. Estos luego se publicaron en toda la escuela en un esfuerzo por impactar el pensamiento y las acciones de otros en la comunidad escolar.
Mientras investiga al aire libre, los niños demostraron razonamiento y prueba, reflexionando seleccionar herramientas y estrategias, conectando representar y comunicar.
El equipo de educadores de kindergarten valoró cómo el entorno natural ofrece algo único, algo diferente y desafiante todos los días.
¿Qué hicieron nuestras familias y educadores ¿aviso?
Al hablar de cómo los niños se benefician del aprendizaje activo al aire libre, familias en encuestas, dijo:
Juntos, los educadores y las familias notaron muchos beneficios, incluido cómo los niños se llenaron de asombro y curiosidad y se convirtieron en científicos, exploradores matemáticos, artistas y narradores de su mundo.
Los educadores notaron que en el escenario al aire libre, surgió la integración de áreas curriculares y el trabajo en equipo:
El aprendizaje a través de la indagación fue fundamental para estas experiencias.
Notando, nombrar y empujar las barreras
Cuando les preguntamos a los padres si percibían alguna barrera para jugar al aire libre, los padres identificaron preocupaciones como "exposición al sol sin protección" y "picaduras de insectos que son potencialmente peligrosas".
Los educadores identificaron barreras relacionadas con la preparación para el clima, seguridad y riesgos, así como la imprevisibilidad del aprendizaje basado en la indagación.
De particular interés, Nuestro estudio de caso reveló las muchas formas en que los participantes empujaron estas barreras potenciales en apoyo de los beneficios anteriores, con la seguridad a la vanguardia.
Este artículo se vuelve a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original. 
