Las mujeres en África con poca educación formal están retrasando el matrimonio, al igual que sus pares mejor educadas, indica un nuevo estudio de la Universidad de Michigan.

En los países donde prevalece la educación, en los que las mujeres al menos se gradúan de la escuela secundaria, las implicaciones sociales pueden moldear la vida de quienes no logran los mismos objetivos académicos, dijo Margaret Frye, Profesor asistente de sociología de la U-M y autor principal del estudio.

En África y en otros lugares, las mujeres educadas tienden a casarse más tarde en la vida que sus pares menos educadas. La investigación actual analizó la prevalencia de la educación entre más de 721, 000 mujeres en 246 cohortes de nacimiento que abarcaron cuatro décadas.

Frye y su colega Sara Lopus, profesor asistente de sociología en la Universidad Estatal Politécnica de California, utilizó datos de 30 países de África subsahariana para medir el impacto del contexto educativo en la relación entre el nivel educativo de una mujer y su momento matrimonial. Matrimonios incluidos tradicionales, uniones civiles, religiosos y de facto.

Las mujeres nacidas poco después de 1940 tenían una educación menos formal que las nacidas en los años ochenta y noventa. La mayor mejora en los resultados educativos se produjo en África Oriental (Uganda, Kenia, Madagascar, Tanzania). Hoy dia, muchas mujeres en África central y meridional (Congo, Gabón, Zambia) han tenido el mayor logro educativo después de 1980, el estudio mostró.

Cuando el acceso a las oportunidades educativas se limita a una minoría privilegiada, las mujeres con menos educación tienden a casarse mucho antes que las mujeres con más educación. Sin embargo, donde el acceso a la educación es más frecuente, las mujeres menos educadas y las mujeres mejor educadas se comportan de manera similar al retrasar el matrimonio.

"En otras palabras, en contextos de educación superior, El propio logro educativo de un individuo es un predictor menos destacado de su momento matrimonial, "Dijo Frye.

Los investigadores describieron esta tendencia como el efecto vagón, en el que las mujeres con menos educación adoptan los comportamientos de las mujeres con educación en cohortes con una alta proporción de mujeres con educación. Por lo tanto, en lugar de casarse a los 15 años, estas mujeres prefieren casarse a los 20 años, Dijo Frye.

Los hallazgos aparecen en la revista actual. Demografía .