Los adultos negros e hispanos que se gradúan de la universidad y deben dinero en préstamos para estudiantes tienen un patrimonio neto significativamente menor a los 30 años que los estudiantes que no piden prestado para pagar la universidad. sugiere un nuevo estudio.

Los adultos negros e hispanos en el estudio que informaron tener préstamos estudiantiles pendientes cuando se graduaron de la universidad tenían $ 36, 000 menos en patrimonio neto que sus pares a los 30 años, según el autor principal Min Zhan, profesor de trabajo social en la Universidad de Illinois. Coautor de Zhan, Xiaoling Xiang, es profesor de trabajo social en la Universidad de Michigan.

Los estudiantes negros e hispanos que tenían deudas por préstamos estudiantiles cuando se graduaron acumularon $ 11, 780 menos en activos financieros y casi $ 39, 600 menos en activos no financieros que sus pares a los 30 años, los investigadores encontraron.

Más del 20 por ciento del 1, 455 adultos jóvenes que participaron en el estudio informaron tener deudas por préstamos estudiantiles al graduarse de la universidad. Los adultos negros e hispanos debían un promedio de alrededor de $ 14, 670 cuando se graduaron, en comparación con $ 2, 946 para los estudiantes de la muestra completa.

Los investigadores examinaron tres marcadores de acumulación de riqueza:el patrimonio neto total de los participantes, el valor de sus activos financieros, como ahorros bancarios y para la jubilación y otras inversiones, y activos no financieros, que incluía la equidad inmobiliaria y el valor de cualquier negocio y vehículo que los participantes poseyeran.

Los participantes habían estado fuera de la universidad un promedio de nueve años en el momento del estudio.

"Los hallazgos son preocupantes porque sugieren que los préstamos educativos pueden comprometer la creación de riqueza de los estudiantes de minorías durante más tiempo de lo que se pensaba anteriormente. ", Dijo Zhan." También muestran evidencia de que los préstamos para educación tienen un impacto negativo tanto en los activos financieros como no financieros de los adultos jóvenes negros e hispanos ".

La mayoría de los estudiantes con préstamos educativos eran mujeres (59 por ciento) y negros (62 por ciento). Sin embargo, estos estudiantes tenían una mayor educación formal (16 años en comparación con 13 años) y trabajaban más horas por semana, un promedio de 30 horas en comparación con las 25 horas semanales de sus contrapartes sin préstamos, según el estudio.

Antes de controlar las características sociodemográficas, los adultos jóvenes que tenían préstamos para estudiantes tenían un patrimonio neto y activos financieros y no financieros significativamente más altos que sus pares sin deuda educativa, los investigadores encontraron.

"Los años de educación son un predictor positivo más sólido del patrimonio neto y mayores activos financieros y no financieros, después de controlar los préstamos educativos y las características sociodemográficas, ", Dijo Zhan." Este hallazgo destaca la importancia de la educación universitaria en la creación de riqueza entre los adultos jóvenes de minorías ".

Si bien el aumento de las tasas de matrícula en los colegios y universidades de EE. UU. Ha obligado a más estudiantes a endeudarse para pagar su educación, Se han propuesto varias soluciones potenciales. Pero según Zhan y Xiang, Las becas Pell pueden ser la "inversión más eficaz del gobierno federal" para ayudar a los estudiantes de ingresos bajos y moderados a acceder a la universidad.

Sin embargo, el poder adquisitivo de las becas no se ha mantenido a la altura de las tasas de matrícula, ellos escribieron.

Reforzar las becas Pell tendría un mayor impacto en la promoción de la educación superior y la reducción de las disparidades raciales en el logro de la riqueza que ofrecer préstamos estudiantiles adicionales y otros tipos de crédito. sugieren los investigadores.

"Abordar las necesidades financieras de los estudiantes universitarios con préstamos educativos adicionales y otros tipos de crédito puede ser contraproducente para la salud financiera futura de los adultos jóvenes de las minorías e incluso puede magnificar las disparidades raciales / étnicas en la riqueza, "escribieron los investigadores.

Los datos para el estudio se tomaron de la cohorte de 1997 de la Encuesta Nacional Longitudinal de la Juventud, una muestra representativa a nivel nacional de la población de EE. UU. que incluyó a más de 8, 900 encuestados, más de 4, 200 de los cuales eran negros o hispanos.

El estudio, publicado recientemente en la revista Revisión de servicios para niños y jóvenes , incluyó datos recopilados entre 1997 y 2012.