El aprendizaje integrado en el trabajo ayuda a preparar a los estudiantes para el mundo laboral. Implica a los estudiantes que colaboran con socios de la industria y la comunidad como parte de su programa de estudios. Puede ser una experiencia de inmersión donde los estudiantes participan en pasantías, prácticas o colocaciones, o una experiencia virtual o en el campus donde los estudiantes se dedican a la consultoría, proyectos o simulaciones con socios de la industria. Pero actualmente no está preparando adecuadamente a los estudiantes para el tipo de lugar de trabajo que se avecina.

El aprendizaje integrado en el trabajo ha sido durante mucho tiempo parte de la enfermería, grados en docencia y ciencias de la salud. Pero después de que una estrategia nacional en 2015 recomendara una aplicación mucho más amplia, las universidades comenzaron a aplicar este tipo de aprendizaje a otras materias.

A medida que más y más trabajos se vuelven digitales, los estudiantes necesitan habilidades tecnológicas. El aprendizaje integrado en el trabajo debe preparar a los estudiantes para que puedan perseguir sus objetivos profesionales y brindarles una instantánea del futuro digital.

Parte de esto significa incorporar la tecnología en el aprendizaje integrado en el trabajo. Actualmente, la tecnología no está a la vanguardia de cómo se diseña el aprendizaje integrado en el trabajo y esto es algo que los educadores deben abordar. El aprendizaje integrado en el trabajo no solo debe desarrollar las habilidades de los estudiantes en el uso de la tecnología, sino también mostrarles cómo está cambiando la forma en que trabajamos.

¿Cómo es el aprendizaje integrado en el trabajo exitoso?

El aprendizaje integrado en el trabajo debería ayudar a los estudiantes a lograr el éxito profesional en el trabajo moderno. Para algunos, esto puede ser asegurar un lugar en un programa de posgrado u obtener un puesto de posgrado a tiempo completo. Para otros, esto puede significar trabajo de cartera, o asumir roles de tipo contrato y concierto que les brinden la flexibilidad para perseguir otros compromisos, como construir su propio negocio o cuidar de otros.

Para una buena experiencia laboral práctica, los estudiantes necesitan preparar investigando y entendiendo dónde se encuentran y cómo comportarse de manera adecuada y segura. Los estudiantes pueden prepararse con módulos en línea. Los módulos ayudarían a preparar a los estudiantes sobre la gestión de riesgos e incidentes críticos, salud y seguridad ocupacional, y conducta profesional. Comprender la conducta profesional es importante para los estudiantes internacionales que desean adquirir experiencia en el lugar de trabajo. pero no están familiarizados con la cultura o las normas laborales australianas.

Los estudiantes también necesitan reflejar sobre su experiencia laboral a través de actividades y evaluaciones. Herramientas de reflexión en línea (como blogs, revistas y portafolios electrónicos) pueden ayudar a los estudiantes a conectar su aprendizaje en el aula con lo que aprendieron en la práctica, en una pasantía o en prácticas. Pueden reflexionar sobre las diferencias entre la teoría y cómo se hacen las cosas en tiempo real.

La reflexión desarrolla la autoconciencia:¿qué hacen bien? ¿Cómo están luchando y dónde necesitan mejorar? Reflexión entre compañeros habilitado por wikis, Los foros de discusión y las redes sociales también permiten a los estudiantes compartir problemas y sentirse menos aislados.

Finalmente, los empleadores deben brindar a los estudiantes realimentación en sus fortalezas y áreas que necesitan mejorar para desempeñarse bien en el entorno laboral actual. La retroalimentación se puede facilitar a través de encuestas en línea y herramientas como Zoom y Skype que conectan a los supervisores y profesores del lugar de trabajo para rastrear el progreso de los estudiantes y discutir los problemas que surjan. Son buenas alternativas a las visitas al sitio, y son más eficientes para grandes cohortes de estudiantes y colocaciones o pasantías remotas.

Todas estas son formas en que se puede utilizar la tecnología para maximizar los resultados del aprendizaje integrado en el trabajo que no se están logrando por completo ahora. Un ejemplo clave es cambiar al modo fuera del campus, lo que reduce las barreras para los estudiantes que no pueden viajar al campus. Facilitación a través de webinars, Las reuniones virtuales y los videoclips pequeños pueden llegar a un gran número de estudiantes de manera más eficiente.

Desarrollar la mentalidad y las capacidades para el trabajo futuro.

Las universidades y los coordinadores de aprendizaje integrado del trabajo en esas universidades (académicos) son responsables de diseñar estos programas.

Para que tengan éxito, deben revisarse periódicamente para exponer a los estudiantes a un trabajo orientado al cliente y basado en la construcción de relaciones. En lugar de colocar a estudiantes de contabilidad en nómina o facturación, que probablemente se vuelvan muy automatizados, hacer que observen los resúmenes de los clientes, reuniones paralelas y procesos de imagen más amplia, como la elaboración de presupuestos, pronóstico y análisis de riesgos.

Los graduados cambian de trabajo con frecuencia, por lo que necesitan aplicar sus habilidades y conocimientos en nuevos entornos a medida que avanzan.

Una forma de hacer esto es alentar a los estudiantes a reflexionar sobre los desafíos que enfrentaron al aplicar sus habilidades en el entorno laboral y a identificar estrategias para manejar esto.

El aprendizaje integrado en el trabajo debe diseñarse para requerir que los estudiantes colaboren con la industria para resolver problemas auténticos, tomar decisiones, adquirir conocimientos digitales y gestionar crisis que simulan el mundo real.

Se debe alentar a los estudiantes a desafiar el status quo, conviértase en trabajadores críticos que tengan la confianza necesaria para hablar e impulsar el cambio en un futuro vertiginoso y turbulento.

Finalmente, el aprendizaje integrado en el trabajo debe exponer a los estudiantes a prácticas y tecnologías de vanguardia, como el trabajo virtual a través de tecnología basada en web.

El aprendizaje integrado en el trabajo debe diseñarse cuidadosamente con preparación, reflexión y retroalimentación a la vanguardia y tecnología utilizada para maximizar cada uno. Debe reflejar la práctica actual del lugar de trabajo y preparar a los estudiantes para tener éxito en el futuro laboral.

Este artículo se publicó originalmente en The Conversation. Lea el artículo original.