Más personas han muerto o han resultado heridas en tiroteos masivos en escuelas en los Estados Unidos en los últimos 18 años que en todo el siglo XX. En un nuevo estudio publicado en Springer's Revista de estudios sobre la infancia y la familia , Los investigadores han revisado la historia de tiroteos masivos en escuelas en los EE. UU. y han encontrado algunas tendencias alarmantes. El autor principal, Antonis Katsiyannis, de la Universidad de Clemson en EE. UU., junto con sus compañeros, encontró que el reciente asesinato de 17 personas en la escuela secundaria Marjory Stoneman Douglas en Florida no es un hecho aislado, pero parte de una epidemia mortal que debe abordarse.

Un tiroteo se define como un "tiroteo masivo" cuando cuatro o más personas mueren (excluyendo al tirador). Se han producido tiroteos escolares esporádicos en varios momentos de la historia de EE. UU. Por ejemplo, en 1940, el director de una escuela secundaria mató a seis adultos, incluido el director comercial del distrito de la escuela. No se produjeron tiroteos masivos similares en las décadas de 1950 y 1960. Sin embargo, los tiroteos en las escuelas han aumentado constantemente desde 1979. En general, el número de muertos por tiroteos masivos en escuelas fue de 12 en la década de 1980 y de 36 en la de 1990.

Durante el siglo XX, tiroteos masivos en escuelas mataron a 55 personas e hirieron a otras 260 en escuelas, especialmente en la región occidental de Estados Unidos. La mayoría de los 25 tiradores involucrados eran hombres blancos que actuaron solos. y solo nueve fueron diagnosticados con enfermedades mentales en ese momento. El sesenta por ciento de los tiradores tenían entre 11 y 18 años.

Desde principios del siglo XXI ya ha habido 13 incidentes relacionados con tiradores solitarios; han matado a 66 personas y han herido a otras 81.

"En menos de 18 años, ya hemos visto más muertes relacionadas con tiroteos en escuelas que en todo el siglo XX. Una tendencia alarmante es que la inmensa mayoría de los tiradores del siglo XXI eran adolescentes, sugiriendo que ahora es más fácil para ellos acceder a las armas, y que sufren con mayor frecuencia problemas de salud mental o habilidades limitadas para la resolución de conflictos, "dice Katsiyannis.

Los autores explican que dicha violencia puede mitigarse mediante políticas y acciones legislativas deliberadas y sensatas. Estos incluyen verificaciones de antecedentes ampliadas de posibles propietarios de armas, y la prohibición de las armas de asalto. Los problemas de salud mental entre los estudiantes adolescentes y los adultos también deben abordarse más a fondo. El personal de la escuela también debe implementar modelos escalonados de apoyo y servicios de salud mental basados ​​en la escuela para apoyar las actividades sociales y sociales de los estudiantes. emocional, y bienestar conductual y prevenir la violencia escolar.

"Los esfuerzos preventivos no solo requieren una acción legislativa y de políticas, sino también una financiación mayor y específica en todo el ámbito federal, estado, sectores locales y privados, "agrega Katsiyannis.