Dos carreras universitarias son mejores que una. Esa es la conclusión a la que están empezando a llegar los investigadores.

Investigaciones anteriores ya han demostrado que los estudiantes que obtienen una doble especialización pueden ganar más que sus compañeros que se especializan en un solo campo.

Una nueva investigación que realizamos recientemente muestra que las carreras dobles también obtienen mejores resultados de otra manera:son más innovadoras.

Somos investigadores en educación interesados ​​en cómo la experiencia universitaria desarrolla a los estudiantes. Lo que encontramos en nuestro estudio recientemente publicado es que los estudiantes que se especializaron dos veces obtuvieron 17.4 puntos porcentuales más altos en nuestra medida de innovación general que el estudiante promedio. La ventaja de la innovación para las carreras dobles es casi tres veces mayor que la de cualquier otra carrera. incluyendo negocios, ingeniería y matemáticas / estadística.

Este hallazgo se mantuvo incluso después de que controlamos una serie de variables, incluyendo antecedentes familiares de emprendimiento, cursos tomados en la universidad, raza, género y GPA. Incluso controlamos los rasgos de personalidad, como ser extrovertido y estar abierto a nuevas experiencias. También consideramos la institución a la que asistieron los estudiantes, la calidad de la enseñanza a la que estuvieron expuestos y la naturaleza de sus interacciones con los miembros de la facultad.

Entonces, ¿qué significa ser más innovador y por qué es importante?

¿Qué hace que una persona sea innovadora?

Para nuestro estudio, buscamos medir las capacidades de innovación de los estudiantes. Lo hicimos utilizando un instrumento de encuesta relativamente nuevo que nos permitió determinar cómo las instituciones pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades de innovación. Estas capacidades incluyen habilidades relacionadas con la creación de redes, comunicación persuasiva, trabajando en equipos diversos, y toma de riesgos.

Estas cualidades innovadoras son importantes en el mercado laboral. Eso es porque los empleadores quieren más de los graduados universitarios que buenas calificaciones. Lo que los empleadores realmente quieren, según una encuesta reciente, son graduados que puedan trabajar de manera efectiva en diversos equipos, Son pensadores creativos y tienen habilidades de comunicación persuasiva. En breve, los empleadores quieren innovadores.

Dado que hay demanda de innovadores, surge la pregunta:¿Son los graduados que se especializaron en dos ocasiones más innovadores porque se especializaron en dos? ¿O se especializaron dos veces porque ya eran más innovadores?

La autoselección podría estar en juego. Para estar seguro, Un aspecto de la conexión entre la innovación y la doble especialización está relacionado con el hecho de que ciertos estudiantes quieren más de lo que una disciplina o especialización puede proporcionar. Quieren elegir o quizás no elegir.

Un deseo de mas

Quizás las carreras dobles son el tipo de estudiantes que necesitan más de lo que ofrecen muchos programas. Podría ser una señal de elección proactiva y creativa para los estudiantes que no encajan en el molde en términos de cómo se imparte actualmente la educación superior.

La doble especialización también puede proporcionar a los estudiantes experiencias en las que los estudiantes ven conexiones entre el contenido de diferentes cursos. Adicionalmente, tomar las clases requeridas para dos especialidades podría aumentar la creación de redes con pares en todas las disciplinas.

¿Significa esto que todos los estudiantes deben obtener una doble especialización y los empleadores solo deben contratar a estos graduados? Probablemente no.

Aunque ciertamente nuestros datos demuestran que las carreras dobles son las más innovadoras, no concluimos que esta vía académica sea siempre la mejor opción para estudiantes o industrias. Lo que sugerimos sin embargo, es que los colegios y universidades ayudan a los estudiantes a encontrar formas de integrar material entre disciplinas, interactuar entre sí a través de las especialidades, y trabajar en equipo para resolver problemas del mundo real. Esto podría hacerse a través de cursos existentes o tal vez nuevos centros y espacios dedicados a la innovación en los campus universitarios.

De esa manera, incluso si los estudiantes no cursan una doble especialización, aún podrían volverse más innovadores y más atractivos para los empleadores.

Este artículo se publicó originalmente en The Conversation. Lea el artículo original.