Crédito:Gemma Sou, proporcionado por el autor
Sabemos que los jóvenes están "enojados, frustrados y asustados" por el cambio climático. Y quieren hacer más para detenerlo.
Sin embargo, el sistema escolar no está configurado para ayudarlos a abordar sus inquietudes y aprender la información que buscan.
No hay menciones explícitas del cambio climático en el plan de estudios de la escuela primaria australiana y se enseña principalmente a través de materias STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas) en la escuela secundaria.
En términos más generales, las principales formas en que hablamos sobre el clima en la comunidad y los medios se centran en la ciencia y la economía. Tienden a involucrar ideas abstractas como "el planeta se está calentando" o "las lluvias son más impredecibles". Si bien estos son componentes importantes, pasan por alto las formas sociales, culturales y psicológicas en que las personas de todo el mundo se ven afectadas por el cambio climático.
Entonces, ¿cómo podemos apoyar mejor a las escuelas y los maestros para abordar el cambio climático de una manera que se adapte a los intereses y preocupaciones de los jóvenes?
Nuestro cómic
Somos investigadores de geografía y medio ambiente que hemos escrito un cómic que analiza cómo las personas de todo el mundo experimentan el cambio climático. Esto está dirigido a estudiantes de secundaria, pero también atraerá a estudiantes universitarios y al público en general.
El cómic presenta a los estudiantes los efectos globales del cambio climático a través de las historias del día a día de personas de todo el mundo, comenzando con una muy cercana a la suya. Crédito:Gemma Sou/Autor proporcionado, Autor proporcionado
Llamado Historias cotidianas del cambio climático, analiza las formas en que las familias de bajos ingresos han tenido que adaptarse al cambio climático en cinco países de tres continentes.
Comienza con un estudiante que se despierta en Australia y se dirige a la escuela. Aquí la docente señala que el cambio climático está impactando a las personas en todo el mundo, “hoy vamos a explorar algunos de estos lugares”.
Por ejemplo, en Bangladesh, el aumento del nivel del mar ha contribuido a la salinidad del río local. Entonces las mujeres deben caminar horas para conseguir agua fresca de otro río. En Puerto Rico, después del huracán María, la gente lucha por obtener alimentos nutritivos y las calles están demasiado sucias para que los niños jueguen afuera. En Barbuda, el gobierno está tratando de desplazar a la gente de sus tierras, para que las empresas privadas puedan construir hoteles de lujo después del huracán Irma.
Los personajes de los cómics son ficticios, pero sus historias se basan en la investigación, a través de entrevistas y encuestas, que los autores de los cómics realizaron sobre las experiencias de las personas con el cambio climático en Bolivia, Puerto Rico, Barbuda, Sudáfrica y Bangladesh.
Crédito:Gemma Sou, proporcionado por el autor
La importancia de las historias
Los investigadores han argumentado durante mucho tiempo que debemos ponerle un rostro humano al cambio climático y comunicarnos de manera que resuene en las personas. Esto significa que debemos hacer más que presentar un gráfico o recitar estadísticas.
Los cómics son una forma eficaz de poner un rostro humano a los problemas porque nos permiten mostrar narrativas y experiencias en primera persona. Esto puede crear comprensión de los problemas y evocar empatía en los lectores.
El cómic es deliberadamente atractivo y accesible. Al mostrar a personas reales haciendo su vida, también desafía las ideas condescendientes sobre personas y lugares afectados negativamente por el cambio climático en el llamado "sur global", que a menudo los retrata como víctimas "indefensas".
El cómic también permite a las personas ver las formas tangibles y cotidianas en que las personas de todo el mundo viven, responden y se adaptan al cambio climático.
Crédito:Gemma Sou, proporcionado por el autor
Los problemas del mundo real (y sus soluciones) ayudan a los estudiantes a comprender el impacto que está teniendo el cambio climático y cómo las personas afectadas ya se están adaptando. Crédito:Gemma Sou, proporcionado por el autor
Por ejemplo, la familia en Puerto Rico cría sus propios pollos y cultiva sus propios vegetales para poder comer los alimentos que desea durante la escasez de alimentos después del huracán María. En Ciudad del Cabo, azotada por la sequía, la gente guarda el agua del baño para el jardín y planta aloes tolerantes a la sequía.
Es importante mostrar estas soluciones, ya que la investigación sugiere que les da a las personas un sentido de agencia y la esperanza de poder adaptarse al cambio climático.
Padres, profesores y alumnos pueden descargar el cómic gratis aquí y aquí.
