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  • Dominar los sumandos que faltan:una guía paso a paso para estudiantes de primer grado

    Por Sandy Fleming Actualizado el 30 de agosto de 2022

    r_mackay/iStock/GettyImages

    Los problemas con sumas faltantes, en los que se omite un número en una ecuación de suma, son un desafío común para los estudiantes principiantes. Introducido en primer grado, el concepto se vuelve cada vez más complejo a medida que los estudiantes avanzan, preparándolos en última instancia para ecuaciones algebraicas como 3+n=5.

    Enseñar sumandos faltantes con contadores

    Paso 1

    Confirme que los estudiantes puedan resolver problemas de suma estándar con fluidez antes de agregar el elemento de suma faltante. El dominio de la suma básica es esencial para el éxito posterior.

    Paso 2

    Escriba una ecuación con el sumando faltante en la pizarra (por ejemplo, 8+___=15) y coloque fichas que representen el sumando conocido y el total.

    Paso 3

    Empareje cada contador del sumando conocido con un contador en el grupo de suma. Los contadores no emparejados en el grupo de suma revelan el valor del sumando que falta.

    Paso 4

    Muestra cómo el problema de suma faltante se traduce en una resta. Usando el ejemplo anterior, retire 8 fichas de un grupo de 15 para dejar 7, lo que demuestra que 8+7=15.

    Paso 5

    Repita la demostración con una variedad de números hasta que los estudiantes puedan manipular contadores de forma independiente. Cada ensayo debe reforzar la resta relacionada.

    Paso6

    Retire gradualmente las fichas y pida a los estudiantes que resuelvan la ecuación de suma faltante calculando primero la resta y luego sustituyendo el resultado nuevamente en la expresión original.

    Paso 7

    Aumente la magnitud y la complejidad de los números a medida que los alumnos progresan, asegurándose de que puedan manejar problemas de sumas faltantes de cualquier tamaño.

    Enseñar sumandos que faltan con tarjetas didácticas de triángulos

    Paso 1

    Adquiere o crea tarjetas didácticas en forma de triángulo que muestren dos sumandos en una esquina y la suma en la esquina opuesta.

    Paso 2

    Practica las sumas estándar cubriendo la esquina que muestra la suma. Los estudiantes deben combinar los dos sumandos visibles para resolver el problema, desarrollando fluidez.

    Paso 3

    Luego, cubra un sumando y pida a los estudiantes que recuerden el número que falta. Recuérdeles que la resta es la herramienta natural para resolver este tipo de problemas.

    Cosas necesarias

    • Pizarra
    • Marcadores
    • Borrador
    • Hojas de práctica
    • Lápices
    • Contadores
    • Tarjetas didácticas de suma de triángulos

    Referencias

    • "Las matemáticas importan:comprender las matemáticas que enseñas" por Suzanne Chapin y Art Johnson (2006)
    • "Enseñar a estudiantes que luchan con las matemáticas:intervención sistemática y remediación" por Helene J. Sherman, Lloyd I. Richardson y George J. Yard (2009)



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