Para responder a esta pregunta correctamente, necesitamos comprender lo que el científico está utilizando como ejemplo para apoyar su suposición educada.

Aquí hay algunas posibilidades, dependiendo de cuál sea la información faltante:

Posibilidad 1:El científico está dando un ejemplo de un factor genético específico que creen que está vinculado a la diabetes.

* Ejemplo: El científico podría señalar el gen tcf7l2 , que ha estado fuertemente relacionado con un mayor riesgo de diabetes tipo 2. Podrían explicar cómo las variaciones en este gen podrían afectar la sensibilidad a la insulina y, en última instancia, conducir a la diabetes.

Posibilidad 2:El científico está dando un ejemplo de un estudio u observación que respalda la idea de un vínculo genético con la diabetes.

* Ejemplo: El científico podría citar un estudio que muestra que gemelos idénticos tiene una tasa de concordancia más alta para la diabetes que los gemelos fraternos , sugiriendo un fuerte componente genético.

Posibilidad 3:El científico está dando un ejemplo de antecedentes familiares de diabetes en una familia en particular.

* Ejemplo: El científico podría discutir una familia donde varias generaciones han sido diagnosticadas con diabetes , sugiriendo una posible predisposición heredada.

Para darle una respuesta más específica, proporcione la información faltante sobre de qué se trata el ejemplo del científico.