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    La tecnología lleva el aprendizaje STEM colaborativo a los estudiantes aislados por una pandemia

    Una puesta en marcha de la Universidad de Purdue está convirtiendo el juego en un aprendizaje serio para los estudiantes de primaria fuera de las aulas durante la pandemia de COVID-19. Explore los mercados interactivos, una plataforma de realidad aumentada para ayudar a los estudiantes a aprender sobre ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Crédito:Amanda Thompson / Explore Interactive

    Una puesta en marcha de la Universidad de Purdue está convirtiendo el juego en un aprendizaje serio para los estudiantes de primaria fuera de las aulas durante la pandemia de COVID-19.

    Explore los mercados interactivos, una plataforma de realidad aumentada para ayudar a los estudiantes a aprender sobre ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

    El equipo llevó a cabo una investigación educativa con investigadores del Instituto de Investigación INSPIRE para Ingeniería Preuniversitaria en Purdue con fondos SBIR de la Fundación Nacional de Ciencias. los Institutos Nacionales de Salud y Elevate Ventures.

    Ahora, los fundadores de la startup se han asociado con el Museo de la Ciencia, Bostón, y el Centro de Ciencias Homewood, ubicado cerca de Chicago, para albergar un campamento STEM virtual.

    El campamento virtual se llevará a cabo la primera semana de agosto para estudiantes de 8 a 12 años. Incluirá sesiones virtuales, y luego los estudiantes completarán proyectos por su cuenta.

    "Nuestro producto más nuevo, MindLabs, amplía la plataforma básica Explore para permitir que los niños colaboren de forma remota en la ingeniería y el diseño de circuitos, "dijo Amanda Thompson, CEO de Explore Interactive.

    Explore Interactive ha trabajado con educadores y estudiantes de primaria de todo EE. UU. En el desarrollo de la plataforma MindLabs, que permite a los niños trabajar juntos para resolver desafíos STEM prácticos y realizar diseños y juegos abiertos.

    "No hay mejor momento para empoderar a los niños de diversas razas y etnias para que se vean a sí mismos como científicos, "dijo Heather Gunsallus, vicepresidente de educación STEM en el Museo de Ciencias, Bostón. "El equipo del Museo de la Ciencia, Bostón, está encantado de apoyar el trabajo vital de Purdue, Explore el Interactive and Homewood Science Center con los estudiantes en Southland de Chicago ".

    Thompson dijo que la plataforma MindLabs desbloquea el potencial de la realidad aumentada para ofrecer análisis de habilidades blandas como la colaboración y habilidades duras como el pensamiento sistémico aplicado, diseño práctico y resolución de problemas, un enfoque mucho más eficaz en comparación con las hojas de trabajo y las pruebas de opción múltiple.

    "A pesar de estos tiempos difíciles, somos capaces de cumplir nuestra misión de inspirar maravillas científicas, aprendizaje y persecución, "dijo Edie Dobrez, director ejecutivo del Homewood Science Center. "Nos sentimos honrados de trabajar con estimados colegas de Purdue y el Museo de la Ciencia, Bostón, para ofrecer Realidad Aumentada:Luces del Norte para nuestra población estudiantil racial y étnicamente diversa en el sur de Chicago ".

    Explore ha recibido apoyo y orientación de Purdue Foundry, un centro de emprendimiento y comercialización ubicado en el Centro de Convergencia para la Innovación y la Colaboración en el Discovery Park District de Purdue, adyacente al campus de Purdue.

    "En el entorno actual de aprendizaje remoto, MindLabs es una solución para profesores que tienen opciones muy limitadas para que los estudiantes participen de forma colaborativa en proyectos STEM. "Dijo Thompson.


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