A medida que el sistema de cuidado de crianza de EE. UU. Deja de depender de programas residenciales para niños con necesidades emocionales y conductuales complejas de acuerdo con la Ley de Servicios de Prevención Family First 2018, más de estos niños de alta necesidad serán colocados en entornos de cuidados de crianza terapéuticos basados ​​en el hogar (TFC). Pero, según un estudio dirigido por las estudiantes de doctorado de CUNY SPH Erika Tullberg y Wendy Vaughon, muchos padres de crianza temporal de TFC no reciben la capacitación y el apoyo que necesitan para brindarles a estos niños un hogar estable, apoyo, y cuidados terapéuticos. Esto da como resultado altos niveles de interrupciones de ubicación, que están asociados con problemas emocionales y de comportamiento entre los niños.

Como parte de un proyecto centrado en la implementación de prácticas informadas sobre el trauma en entornos de TFC, los investigadores dirigieron grupos focales con padres de crianza temporal de TFC que exploraron diferentes aspectos de sus experiencias, identificaron múltiples formas en las que necesitan apoyo, y brindó recomendaciones para las agencias de cuidado de crianza que buscan retener a los padres de crianza capacitados y aumentar la calidad y estabilidad de la experiencia de los niños en los programas de TFC.

Entre otras cosas, Los participantes dijeron que una fuerte comunicación y cooperación con el personal de la agencia de crianza, transparencia en nombre de la agencia con respecto a las necesidades específicas y la historia de los niños antes de la colocación, y las estrategias para manejar las transiciones de los trabajadores sociales tanto para los niños como para los padres de crianza los ayudarían a brindar el mejor cuidado posible a los niños y minimizar las interrupciones.

"Cuantos más programas de TFC puedan anticipar y colaborar proactivamente con los padres de crianza temporal de TFC para abordar estas inquietudes, más probabilidades hay de que estos niños vulnerables reciban el cuidado constante y calificado asociado con emociones positivas, resultados de comportamiento y bienestar infantil, "dijo Tullberg.