A pesar de la presencia de aprendizaje comprometido en las aulas durante casi una década, ni los profesores ni los administradores conocen realmente el impacto que tiene en las trayectorias profesionales posteriores a la graduación, hasta ahora.

Los profesores de Western School of Health Studies Aleksandra Zecevic y Tara Mantler están explorando el impacto de los cursos de aprendizaje comprometido en el desarrollo de habilidades de sus estudiantes y cómo, como mucho, les ayuda a prepararse para sus futuras carreras.

El aprendizaje comprometido es el proceso en el que los estudiantes participan activamente en la definición de los objetivos de aprendizaje al participar en la toma de decisiones de un curso desde el principio.

"El aprendizaje comprometido incita a los estudiantes a pensar críticamente sobre el aprendizaje mediante la aplicación de conocimientos y el uso de estas habilidades transferibles en contextos más allá de la universidad, "dijo Zecevic, que analizarán los cursos de aprendizaje participativo y no participativo en lo que respecta a los resultados de la titulación, habilidades adquiridas y beneficios después de la graduación.

Sesenta estudiantes de Estudios de la Salud serán parte de este proyecto que Zecevic espera que inicie la conversación dentro de la Escuela de Estudios de la Salud, el Centro de Enseñanza y Aprendizaje, Community Engaged Learning y Western International sobre cómo medir el impacto de los cursos de aprendizaje comprometido.

"Este es un enfoque pedagógico relativamente nuevo en la enseñanza y, como tal, no hay consenso en el campo en cuanto a la medición del impacto asociado, ", dijo." Estamos creando una base de conocimiento que se puede utilizar y refinar en proyectos futuros para medir el impacto del aprendizaje comprometido más allá del aula ".