El techo de cristal, la barrera que enfrentan las mujeres para avanzar a la cima de sus profesiones, ha sido sorprendentemente duradero. Las mujeres representan el 45 por ciento del total de empleados en las empresas públicas más grandes de EE. UU., Pero ocupan solo alrededor del 20 por ciento de los puestos en la junta y el 5 por ciento de los puestos de CEO. informa la organización sin fines de lucro Catalyst. Las estadísticas están igualmente sesgadas en Europa, según una hoja de datos de 2016 de la Unión Europea.

El progreso que estaban logrando las mujeres hace varias décadas se ha estancado, los datos indican. Hubo un rápido aumento en el número de mujeres con educación universitaria que trabajaban, desde 1970 hasta 1990, desde qué punto las ganancias se han ralentizado, no solo en número, sino también en cuánto ganan las mujeres en comparación con los hombres con mayores ingresos.

"El techo de cristal en el contexto actual de EE. UU. Se puede resumir de la siguiente manera:solo el 25 por ciento de las mujeres con educación universitaria trabajan a tiempo completo, tienen ingresos por encima de la mediana de los hombres con educación similar que trabajan a tiempo completo durante todo el año, Año completo, ", escribió Marianne Bertrand de Chicago Booth. Sólo el 6 por ciento de estas mujeres ganan lo suficiente para igualar al 20 por ciento superior de los hombres que ganan. Sólo el 3 por ciento gana lo suficiente para igualar al 10 por ciento superior de los hombres. Esta situación, Bertrand señaló, es ineficiente. Los números sugieren que hay muchas mujeres talentosas que no están siendo consideradas para trabajos bien remunerados, privándolas de las recompensas. y todos los demás de sus talentos.

La caída de barreras en el lugar de trabajo ha ayudado a elevar los salarios durante los últimos 50 años. según una investigación de Chang-Tai Hsieh y Erik Hurst de Chicago Booth y Charles I. Jones y Peter J. Klenow de Stanford. Pero es evidente que todavía existen barreras. El Movimiento #MeToo ha destacado el impacto del acoso, pero varias docenas de artículos de investigación sobre el tema apuntan a razones adicionales, incluyendo desafíos persistentes en la escuela, en el trabajo, y en casa. La investigación indica que para romper el techo de cristal y ver a más mujeres en trabajos bien remunerados, tenemos que abordar estos problemas subyacentes.

Las opciones educativas impulsan las ganancias

En algunas formas, las mujeres han logrado grandes avances desde la década de 1960. En los Estados Unidos, La participación de las mujeres en la fuerza laboral aumentó de casi el 50 por ciento en 1970 a casi el 70 por ciento en 1990, según la revisión de la literatura de Bertrand sobre el tema. La proporción de mujeres que trabajan a tiempo completo aumentó del 26 por ciento al 45 por ciento, y también aumentó la proporción de mujeres que van a la universidad. Hasta la década de 1960, Las tasas de graduación universitaria fueron más altas para los hombres que para las mujeres. Desde entonces, las tasas de graduación de los hombres se han estancado, rondando el 30 por ciento, mientras que ahora alrededor del 40 por ciento de las mujeres millennials se están graduando de la universidad.

Pero parte de la brecha de género en los ingresos puede deberse a lo que las mujeres estudian en la universidad, hallazgos de investigación. Muchas estudiantes optan por la literatura o la historia del arte, u otras especialidades que conducen a trabajos que, mientras cumple, tienden a carreras con ingresos medios más bajos.

"Por eso, Si bien gran parte de la discusión sobre lo que todavía frena los ingresos de las mujeres en el mercado laboral a menudo asume que la educación ya no es un factor relevante, esta sería la conclusión equivocada, ", Escribió Bertrand.

Tomemos un grupo de personas nacidas en 1950. Las mujeres de este grupo estudiaron temas que produjeron ingresos medios aproximadamente un 14 por ciento inferiores a los de los sujetos elegidos por los hombres. También obtuvieron títulos y campos de estudio en los que las mujeres tenían casi una cuarta parte menos de probabilidades de alcanzar el 10 por ciento superior de los ingresos. según el análisis de Bertrand. La situación ha mejorado un poco, pero entre las personas nacidas en 1985, las mujeres aún eligieron títulos que resultaron en ingresos medios un 6 por ciento más bajos, según Bertrand.

Muchos grupos reconocen este problema y están animando a más niñas a trabajar en campos que generan ingresos medios más altos. Hay un Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, por ejemplo, y el Proyecto Colaborativo Nacional de Niñas reúne a académicos, corporativo, organizaciones sin fines de lucro y otras para alentar a las niñas a dedicarse a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

El impacto de la mensajería

Erin Hogeboom, del National Girls Collaborative Project, ofrece razones por las que las niñas pueden mantenerse alejadas de estos campos de estudio, incluidos los mensajes recibidos de los medios de comunicación, educadores, compañeros y ellos mismos. "Una de las cosas de las que hablamos mucho es la percepción de las mujeres, que realmente provienen de sus experiencias como niñas y se sienten seguras y animadas a perseguir su interés en un campo STEM, " ella dijo.

Se acumulan capas de mensajes, ella dijo, dando algunos ejemplos. Los programas de televisión muestran que los niños son buenos en matemáticas. Algunos maestros, sin darse cuenta, llamar más a los niños que a las niñas en las clases de ciencias. Una chica a la que le gusta una materia STEM puede encontrarse sola o ser una de las pocas chicas en una clase de secundaria o universidad. Y "se socializa a los niños para que sean menos cautelosos al fallar, "dijo Hogeboom. Si una chica no siente que está sobresaliendo en una clase STEM, el gran peso que siente que es perfecta de inmediato puede ser un factor más que la lleve a buscar otra cosa en su lugar.

Pero Bertrand escribió que las estudiantes universitarias, al decidir qué estudiar, también podría estar considerando qué desafíos esperan enfrentar en sus carreras. Las mujeres pueden estar evitando deliberadamente profesiones que son relativamente riesgosas y competitivas, ella dijo.

En varios experimentos de laboratorio, las mujeres han demostrado un menor apetito por competir con los hombres. Universidad de California en Uri Gneezy de San Diego, Muriel Niederle de Stanford, y Aldo Rustichini de la Universidad de Minnesota llevaron a cabo un experimento influyente en 2003 en el que llevaron a los estudiantes a un laboratorio en grupos de seis y les pidieron que completaran laberintos. Pagaban a los participantes de dos formas:en algunos grupos, a los participantes se les pagaba por laberinto completado, mientras que en otros grupos, los participantes esencialmente competían entre sí para ser la única persona a la que se pagaba.

Los hombres y las mujeres se desempeñaron igual de bien cuando se les pagó lo mismo, los investigadores encuentran. Sin embargo, los hombres superaron a las mujeres cuando el salario se hizo competitivo. "El rendimiento medio de los hombres aumenta, mientras que el de las mujeres no se vea afectado, "escribieron los investigadores. Mujeres, ellos agregaron, "No 'te rindas' cuando compitas contra hombres". Sin embargo, cuando las mujeres competían contra otras mujeres, su rendimiento también aumentó. Un proyecto posterior y estrechamente relacionado de Niederle y Lise Vesterlund de la Universidad de Pittsburgh encuentra que las mujeres a las que se les pide que resuelvan problemas de matemáticas en un laboratorio, cuando se le da la opción de cómo ser compensado, optó por el esquema de pago menos competitivo. Esto era cierto incluso para las mujeres que eran mejores en matemáticas que los hombres.

Aparecen patrones similares en los datos recopilados fuera de un laboratorio, mientras los investigadores documentan las diferencias entre géneros en atributos psicológicos como la competitividad. Cuando los estudiantes holandeses de secundaria en 2011 se matricularon en una carrera preuniversitaria, los niños eran más propensos a elegir la opción de naturaleza y tecnología, mientras que las niñas optaron por la cultura y la sociedad orientadas a las humanidades, a pesar de que los niños y las niñas tenían habilidades académicas similares, e incluso cuando las niñas eran tan buenas en matemáticas y tenían mejores calificaciones, según Niederle y Thomas Buser y Hessel Oosterbeek de la Universidad de Amsterdam. Hasta el 23 por ciento de la brecha de género en esta elección de estudio puede explicarse por la competitividad, según los investigadores, quienes midieron la competitividad utilizando un experimento que nuevamente implicó ofrecer esquemas de pago más y menos competitivos. Esta conclusión "apoya la extrapolación de los resultados de laboratorio sobre competitividad a los entornos del mercado laboral, "escribió Buser, Niederle y Oosterbeek.

En otro proyecto, las mujeres que solicitaban trabajo tenían menos probabilidades de solicitar un trabajo con asociaciones estereotípicamente masculinas si el puesto mencionaba que tendrían que competir con otra persona por una bonificación, o si las ganancias eran inciertas, según una investigación de Jeffrey A. Flory de Claremont McKenna, Andreas Leibbrandt de la Universidad de Monash y John A. List de la Universidad de Chicago.

Pero aunque los estudios apoyan la teoría de que los rasgos psicológicos son reales e influyentes, Existe un debate entre los investigadores sobre en qué medida explican la brecha entre los ingresos y el éxito profesional de mujeres y hombres. Es más, estos rasgos o preferencias probablemente sean maleables. "La crianza, más que la naturaleza, puede ser responsable de la menor disposición de las mujeres a competir, así como de la menor disposición a asumir riesgos, "escribió Bertrand." Si la crianza es de hecho la fuerza dominante, esto sugiere además que las políticas "blandas" que reformularían o reformularían ciertas opciones educativas y ocupacionales para hacerlas menos amenazantes para las mujeres. . . puede ayudar a deshacer cualquier papel que estos rasgos tengan en reprimir a las mujeres ".

Familia y flexibilidad

La estructura de los trabajos de primer nivel también está perjudicando a las mujeres, investigación sugiere. Bertrand calcula que desde 1980, se ha vuelto importante en muchos trabajos, particularmente en las profesiones mejor pagadas, para dedicar más horas.

Pero se ha demostrado que las mujeres están más dispuestas que los hombres a aceptar sanciones económicas por la flexibilidad en el lugar de trabajo y, por lo tanto, se ven perjudicadas por las estructuras salariales y de gestión que recompensan el tiempo de oficina e imponen un costo profesional a la flexibilidad. Alexandre Mas de Princeton y Amanda Pallais de Harvard estudiaron a personas que solicitaban trabajo en centros de llamadas. Mujeres, y especialmente mujeres con niños pequeños, estaban dispuestos a sacrificar el salario para trabajar desde casa y tener un horario más complaciente, ellos encuentran. Similar, un estudio de estudiantes universitarios encuentra que las estudiantes estaban más dispuestas a aceptar salarios más bajos por flexibilidad laboral, estabilidad laboral, y una opción a tiempo parcial. Los investigadores, Matthew J. Wiswall de la Universidad de Wisconsin y Basit Zafar del estado de Arizona, sugieren que las diferencias de género en las preferencias explican una cuarta parte de la brecha salarial al inicio de la carrera.