Un nuevo estudio analiza las experiencias de discurso de odio incluso antes de la COVID, durante el período comprendido entre 2015 y 2019. El artículo, "Discurso de odio contra los jóvenes asiático-americanos:tendencias prepandémicas y el papel de los factores escolares", se publicó el 4 de mayo en Revista de Juventud y Adolescencia.

"Aunque el odio contra las comunidades asiáticoamericanas e isleñas del Pacífico es sistémico y de larga data, una fuerte confluencia de eventos recientes (la pandemia, junto con divisiones sociales y políticas) ha intensificado este odio", dijo el autor principal Kevin Gee, profesor de la UC Davis. Facultad de Educación especializada en organización escolar y política educativa.

Gee y sus coautores intentaron observar cómo los entornos escolares podrían perpetuar o, en su defecto, ofrecer protección contra el discurso de odio.

"Este estudio encontró que los climas de autoridad más fuertes junto con adultos que los apoyan en las escuelas están relacionados con una menor probabilidad de que los adolescentes asiático-americanos experimenten discursos de odio en la escuela", dijo Gee. Dijo que la investigación también mostró que los adolescentes que informaron haber participado en peleas tenían más probabilidades de experimentar discursos de odio y victimización social en general.

Gee dijo que las escuelas pueden ayudar a reducir el discurso de odio a través de climas escolares más positivos, en particular. "El clima escolar autoritario y la exposición a las peleas son maleables y pueden ser moldeados directamente por políticas, programas e intervenciones más amplios relacionados con el clima escolar", dijo. "El clima escolar tiene potencial para proteger a los jóvenes asiático-americanos del discurso de odio en la escuela."

Los investigadores analizaron los datos recopilados de 938 adolescentes asiático-americanos del Suplemento sobre delitos escolares de 2015, 2017 y 2019 de la Encuesta Nacional de Victimización del Delito. En promedio, alrededor del 7 % de los estadounidenses de origen asiático fueron objeto de discursos de odio en la escuela entre 2015 y 2019. Las tasas disminuyeron para los estudiantes que experimentaron reglas disciplinarias "estrictas, pero justas" cuando se combinaron con un fuerte apoyo de un adulto.

Profundizando en las cifras, aproximadamente 1 de cada 15 adolescentes asiático-estadounidenses informaron haber sido víctimas de discursos de odio durante el período de estudio, y 1 de cada 5 reportó discursos de odio en ambientes escolares con la menor estructura disciplinaria. Según la investigación, aquellos educados en los entornos estructurados más disciplinarios experimentaron discursos de odio en un nivel de 1 de cada 20.

Para los estudiantes que participaron en peleas, la probabilidad prevista de encontrar discursos de odio es aproximadamente del 30 %, en comparación con el 12 % para sus homólogos que no participaron en peleas.

Los coautores del estudio incluyen a North Cooc, profesor asociado de la Universidad de Texas, Austin; y Peter Yu, investigador universitario de UC Davis.