La investigación ha establecido que existen disparidades raciales en las suspensiones en la escuela, siendo más probable que los estudiantes negros e hispanos sean suspendidos que los estudiantes blancos no hispanos. Un nuevo estudio encontró que centrarse solo en categorías amplias como negros o hispanos enmascara diferencias importantes en la probabilidad de suspensión.

"Al observar los más de una docena de subgrupos únicos de jóvenes en el estudio, son los jóvenes de grupos raciales/étnicos que tienden a tener el tono de piel más oscuro los que también tienen la mayor probabilidad de suspensión, incluso después de tener en cuenta todos los demás aspectos personales". , sociales, de actitud y de comportamiento de cada uno de los más de 50 000 participantes del estudio", dijo Ryan Meldrum, coautor del estudio y profesor de Criminología y Justicia Penal en la Escuela de Asuntos Internacionales y Públicos Steven J. Green. en la UIF.

Haciendo uso de información única recopilada por el estado de Florida de más de 54,000 jóvenes como parte de la Encuesta de Abuso de Sustancias Juveniles de Florida, investigadores de la Universidad Internacional de Florida y la Universidad Estatal Sam Houston, examinaron las diferencias en la suspensión autoinformada de escuelas en 13 categorías separadas de raza/etnicidad.

Estos incluyen:mexicanos, centroamericanos, puertorriqueños, cubanos, otros grupos hispanos, haitianos, antillanos/caribeños, dominicanos, negros/no hispanos, asiáticos, nativos americanos, blancos/no hispanos y otras razas/etnias. El estudio tomó en cuenta otros factores que podrían explicar las disparidades en las suspensiones y aun así las disparidades permanecieron.

"La mayoría de los estudios que investigan las disparidades raciales y étnicas en la suspensión escolar se limitan a unas pocas categorías discretas de raza/etnicidad, por ejemplo, blanco, negro, hispano y 'otra raza'", agregó Meldrum. "Dada la creciente diversidad racial y étnica de los Estados Unidos, particularmente dentro del estado de Florida, examinar las posibles diferencias en las suspensiones escolares al capturar la identidad étnica de un estudiante de una manera que refleje con mayor precisión quiénes son es algo que sabíamos que era importante para avanzar esta línea de investigación."'

El estudio reveló que entre muestras separadas de estudiantes masculinos y femeninos en las escuelas intermedias y secundarias de Florida, los estudiantes negros/no hispanos, haitianos, antillanos/caribeños, dominicanos y puertorriqueños tienen más probabilidades de ser suspendidos de la escuela.

Después de tener en cuenta una amplia gama de otros factores, los hallazgos mostraron que la probabilidad de suspensión escolar alcanza o supera el 10 % para algunos grupos minoritarios, lo que es significativamente mayor que la probabilidad de suspensión entre los estudiantes blancos, particularmente para las mujeres.

Además, aunque los estudiantes varones tienen, en promedio, más probabilidades de recibir una suspensión escolar que las estudiantes mujeres, el estudio encontró que las disparidades raciales/étnicas en la suspensión eran mayores entre las mujeres. Por ejemplo, las estudiantes haitianas o negras/no hispanas tenían casi tres veces más probabilidades de ser suspendidas que las estudiantes blancas.

El análisis tuvo en cuenta varios factores que podrían explicar las disparidades raciales/étnicas y de género en la suspensión escolar, incluidos los antecedentes familiares de cada estudiante, el entorno del vecindario, las actitudes delictivas, los niveles de autocontrol, el comportamiento de intimidación y la delincuencia.

"No está claro exactamente por qué persisten las disparidades identificadas después de tener en cuenta todos estos factores variados", dijo Peter Lehmann, autor principal del estudio y profesor asistente de Justicia Criminal y Criminología en la Universidad Estatal Sam Houston. "La teoría y la investigación anteriores apuntan al trato desigual de los estudiantes de minorías raciales y étnicas, impulsado en parte por los estereotipos y la discriminación. Nuestros hallazgos son consistentes con ese patrón".

Estudios anteriores han mostrado evidencia directa de que los estudiantes con tonos de piel más oscuros tienen más probabilidades de ser suspendidos de la escuela.

"Desafortunadamente, sigue siendo un desafío para los investigadores captar las actitudes del personal escolar que toma decisiones sobre las suspensiones en un estudio que también recopila información detallada de los estudiantes", dijo Meldrum. "Hasta que esto se pueda hacer, una comprensión completa de las fuerzas detrás de estas disparidades persistentes en la suspensión de la escuela por raza, etnia y género seguirá siendo difícil de alcanzar".

El estudio completo titulado "Identidad racial y étnica, género y suspensión escolar:efectos heterogéneos en los subgrupos hispanos y caribeños", aparecerá en una edición especial del Journal of Research in Crime and Delinquency centrado en centrar la raza en el estudio del crimen y la justicia penal. + Explora más

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