Un nuevo estudio de la Universidad de Georgia reveló que más estudiantes universitarios cambian de especialización dentro de la tubería STEM que abandonan la carrera de ciencias. tecnología, ingeniería y matemáticas en conjunto.

Financiado por una subvención de los Institutos Nacionales de Salud y una Beca Postdoctoral de la Fundación Nacional de Ciencias y realizado en colaboración con la Universidad de Wisconsin, el estudio examinó entrevistas, encuestas y datos institucionales de 1, 193 estudiantes en una universidad del medio oeste de EE. UU. Durante más de seis años para observar una sola área de la tubería STEM:campos de estudio biomédicos.

De los 921 estudiantes que permanecieron en el proceso biomédico hasta la graduación, casi la mitad cambió sus planes de carrera dentro de los campos biomédicos.

"Esto fue casi el doble del número de estudiantes que abandonaron los campos biomédicos por completo, "dijo Emily Rosenzweig, coautor del estudio y profesor asistente en el departamento de psicología educativa del Mary Frances Early College of Education. "Esto sugiere que si queremos comprender completamente por qué hay escasez en ciertas carreras STEM, Necesitamos mirar a aquellos que cambian de planes dentro de la tubería, no solo los que lo dejan ".

Rosenzweig examinó las motivaciones de los estudiantes para cambiar los planes de carrera y descubrió que los estudiantes se sentían más a menudo inspirados para hacer un cambio porque un nuevo campo parecía más atractivo.

Este hallazgo apuntó a un área de investigación poco explorada que los educadores, los responsables de la formulación de políticas y los administradores deberían prestar más atención en el futuro. En lugar de centrarse solo en lo que hace que los estudiantes se sientan desencantados con una carrera en particular, Es necesario considerar los factores que hacen que las trayectorias profesionales alternativas parezcan valiosas para los estudiantes.

"La gran cantidad de cambios realizados por los estudiantes que permanecieron en el proceso biomédico destaca la divergencia de caminos que toman los estudiantes en la toma de decisiones de su carrera, ", Dijo Rosenzweig." No debemos simplemente asumir que los estudiantes se mantienen en el rumbo y progresan sin problemas hacia las carreras deseadas solo porque no han abandonado la tubería [STEM] ".

Por último, la investigación proporciona nuevos conocimientos sobre las motivaciones de los estudiantes para elegir varias carreras dentro de la tubería STEM y demuestra la importancia de comprender a este grupo si las escuelas deben promover la retención en carreras STEM particulares.