Un trío de investigadores de la Universidad de Monash y la Universidad de Deakin ha descubierto que enseñar a los niños a jugar al ajedrez puede reducir su aversión al riesgo. En su artículo publicado en Revista de Economía del Desarrollo , Asad Islam, Wang-Sheng Lee y Aaron Nicholas describen el estudio del impacto de aprender ajedrez en 400 niños en el Reino Unido.

Jugar al ajedrez se ha considerado durante mucho tiempo un juego para aquellos con buenas habilidades lógicas, pero investigaciones anteriores también han demostrado que los buenos jugadores también deben poder correr riesgos cuando sea necesario:sacrificar un caballo, por ejemplo, si parece un movimiento que asegurará la victoria. En este nuevo esfuerzo, los investigadores se preguntaron qué tipo de impacto mental podría tener el ajedrez en las personas que lo practican en su juventud. Encontrar, fuera, reclutaron a 400 escolares (de 15 y 16 años) en el Reino Unido que nunca antes habían jugado al ajedrez y los entrenaron para jugar al ajedrez. Luego, se evaluó a cada niño durante un año para detectar cualquier cambio en sus habilidades cognitivas.

Los investigadores encontraron que la mayoría de los niños experimentaron una disminución en la aversión al riesgo en una variedad de escenarios de juego. También notaron que jugar al ajedrez también condujo a mejores puntajes en matemáticas para algunos de los estudiantes y mejoras en la lógica o el pensamiento racional.

Los investigadores señalan que el juego de ajedrez es muy adecuado para generar confianza en la toma de riesgos cuando hay razones para creer que podría mejorar un resultado. A diferencia de, los estudiantes también aprendieron a evitar correr riesgos al azar, encontrar que tales riesgos rara vez conducen a un resultado positivo. También señalan que la línea entre una buena y una mala asunción de riesgos es especialmente evidente en el ajedrez. lo que significa que cuanto más juega una persona, cuanto más agudas se vuelven sus habilidades. Los investigadores también encontraron que las habilidades aprendidas durante el juego de ajedrez parecían ser duraderas:la mayoría de los niños mantuvieron su disminución en la aversión al riesgo un año después de finalizar su participación en el estudio. Los investigadores también señalan que no encontraron ninguna evidencia de cambios en otras habilidades cognitivas, como mejoras en las calificaciones que no sean matemáticas o creatividad general.

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