¿Qué importancia tiene la fama? ¿Qué pasa con la autoaceptación? ¿Benevolencia? Los mensajes que los niños de entre 8 y 12 años obtienen de la televisión juegan un papel importante en su desarrollo, influir en las actitudes y comportamientos a medida que crecen en la adolescencia y más allá, Dicen los psicólogos de UCLA.

Ahora, un nuevo informe del Centro para Académicos y Narradores de UCLA evalúa los valores enfatizados por los programas de televisión populares entre los preadolescentes durante cada década desde 1967 hasta 2017, trazando cómo 16 valores han aumentado y disminuido en importancia durante ese lapso de 50 años.

Entre los hallazgos clave está la fama, después de casi 40 años de estar en el último lugar (ocupaba el puesto 15 en 1967, 1987 y 1997), subió para convertirse en el valor número uno en 2007, luego cayó al sexto lugar en importancia en 2017.

El logro, siendo muy exitoso, ocupó el primer lugar en 2017, con autoaceptación, imagen, popularidad y ser parte de una comunidad que completa los cinco primeros.

El informe, "El ascenso y la caída de la fama:seguimiento del panorama de valores retratados en la televisión de 1967 a 2017" (PDF), evaluó dos programas por década (y cuatro en 2017), desde "The Andy Griffith Show" en 1967 y "Happy Days" en 1977 hasta "American Idol" y "Hannah Montana" en 2007 y "America's Got Talent" y "Girl Meets World" en 2017.

Como la fama valores como el sentimiento comunitario y la benevolencia también han experimentado aumentos y caídas dramáticos durante el último medio siglo, con sus clasificaciones que típicamente se hacen eco de los cambios en la cultura en general, los investigadores encontraron.

Ser parte de la comunidad, por ejemplo, que ocupó el puesto número 1 en 1967, 1977 y 1997 (y No. 2 en 1987), cayó al 11 ° lugar en 2007 —10 lugares por debajo de la fama— antes de subir nuevamente al quinto lugar en 2017. Del mismo modo, ser amable y ayudar a los demás, el valor No. 2 en 1967 y 1997, cayó al puesto 12 en 2007. Ahora está clasificado octavo.

"Creo que la televisión refleja la cultura, y este medio siglo de datos muestra que la cultura estadounidense ha cambiado drásticamente, "dijo la autora del informe Yalda Uhls, fundador y director ejecutivo del Center for Scholars and Storytellers y profesor asistente adjunto de psicología. "Los medios de comunicación juegan un papel importante ya que los jóvenes están desarrollando un concepto del mundo social fuera de su entorno inmediato".

Los conceptos que desarrollan los niños también pueden variar ampliamente según el tipo de programas que están viendo, según los autores, quienes encontraron una marcada divergencia entre los valores transmitidos en los reality shows, evaluados por primera vez en 2007, y los de los programas de ficción con guión.

Valores en reality shows versus programas de ficción

Los reality shows de preadolescentes más populares en 2017, según las calificaciones de Nielsen, eran "America's Got Talent" y "American Ninja Warrior", "mientras que los dos programas con guión principales fueron" Thundermans "y" Girl Meets World ". En los programas con guión, los principales valores transmitidos fueron la autoaceptación, benevolencia y ser parte de una comunidad. A diferencia de, los principales valores transmitidos en los reality shows fueron la fama, imagen y egocentrismo.

Programa de reality, creado para un público amplio y visto con frecuencia por preadolescentes, a menudo destacan la competencia y la importancia de ser el número uno e incluyen el acoso, trampas y un sistema de valor de ganar a toda costa, los autores señalan.

"Si los preadolescentes miran, admirar e identificar a las personas que se preocupan principalmente por la fama y la victoria, estos valores pueden llegar a ser aún más importantes en nuestra cultura, "dijo el autor principal del informe, Agnes Varghese, miembro del centro y estudiante de posgrado de UC Riverside. "Los programas de telerrealidad continuaron reflejando la misma tendencia que vimos en 2007, con valores centrados en uno mismo, como la fama, ocupando el puesto más alto ".

Los autores recomiendan que los padres ayuden a los niños a comprender que los reality shows no representan la experiencia de la persona promedio y que los programas de ficción no representan adecuadamente el arduo trabajo y las luchas asociadas con el logro de la fama.

Los valores televisivos y el auge de las redes sociales

Uhls cree que el crecimiento explosivo y la popularidad de las plataformas de redes sociales como Facebook, lanzado en 2004, y YouTube, lanzado en 2005, puede haber influido en los creadores de contenido de televisión en la primera década de la década de 2000 para hacer programas de preadolescentes centrados en la fama. Otra investigación ha demostrado que el crecimiento de las redes sociales estuvo acompañado por un aumento del narcisismo y una disminución de la empatía entre los estudiantes universitarios de EE. UU. ella nota.

"No creo que esto sea una coincidencia, "dijo Uhls, quien anteriormente fue ejecutivo de un estudio de cine. "El crecimiento de las redes sociales les da a los niños acceso a una audiencia más allá de los terrenos de la escuela".

Para 2017, el panorama de las redes sociales se había expandido para incluir plataformas como Snapchat e Instagram, y el acceso que proporcionaron a una audiencia cada vez mayor hizo que la popularidad pareciera más fácil de alcanzar. Por esta razón, Uhls cree, Alcanzar la fama puede haberse vuelto menos deseable y único. Además, La severa recesión de 2007-09 puede haber alejado la cultura de valores centrados en uno mismo, como la fama y hacerse rico.

La investigación realizada por la distinguida profesora de psicología de UCLA Patricia Greenfield y sus colegas ha demostrado que la sociedad tiende a centrarse más en la comunidad en tiempos de angustia colectiva. Uhls anotó.

Porque los niños particularmente en su adolescencia, están formando un sistema de creencias que integra los muchos mensajes sobre aspiraciones futuras deseables que reciben de los padres, colegio, compañeros y medios, Es fundamental comprender el papel que juega la televisión en la promoción de valores, tanto positivos como negativos, dicen los investigadores.