Un equipo de investigación del Jardín Botánico y del Departamento de Educación en Ciencias Experimentales y Sociales de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Valencia advierte del riesgo de la pseudociencia en relación con mitos o creencias sobre la influencia de la luna en la agricultura. Los hallazgos de esta revisión científica de más de 100 artículos (incluidos artículos científicos, artículos y libros de texto de educación superior) se han publicado en la revista Agronomía .

El estudio se originó en las aulas de la Facultad de Formación del Profesorado, donde se observa reiteradamente que los estudiantes de educación preescolar y primaria y la maestría en formación docente de educación secundaria, especializado en física, química, biología y geología, "llegan a la universidad con creencias sobre la relación entre las fases lunares y la biología de los cultivos, "explica la profesora Olga Mayoral, quien también es subdirector del Jardín Botánico de la Universidad de Valencia. Esta realidad llevó a los profesores a considerar una amplia revisión científica con el fin de determinar si estos mitos sobre la luna y el crecimiento de las plantas tenían alguna base científica en biología y agronomía. así como física.

Los autores, Olga Mayoral, Jordi Solbes, José Cantó y Tatiana Pina, afirmar que los artículos analizados son, sobre todo, Artículos científicos, pero también se han estudiado en detalle monografías y libros de texto de educación superior. Se consideran ciencia consolidada y se utilizan en la docencia de grados relacionados con la botánica, agronomía y física.

Aunque el primer artículo de referencia sobre creencias agrícolas vinculadas a la luna fue publicado por Cyril Beeson en la revista Naturaleza en 1946, Los estudios sobre este tema han continuado hasta 2020. Esta revisión tiene como objetivo recopilar las publicaciones más relevantes, confirmando primeramente, que las monografías "no establecen ninguna relación entre la luna y el crecimiento de las plantas, " y, en segundo lugar, que los argumentos contenidos en los artículos "no proporcionan ninguna evidencia científica clara para corroborar la influencia del satélite de la Tierra en los cultivos, "según los resultados del estudio.

Promover el pensamiento crítico de los estudiantes

En ausencia de apoyo científico para la relación causal entre las influencias lunares, especialmente las mareas y la luminosidad, con crecimiento vegetal, Los autores de este estudio animan a los profesores implicados en la educación científica a "abordar objetivamente las ideas pseudocientíficas sobre este tema, mientras se promueve el pensamiento crítico entre los estudiantes ".

Los investigadores también advierten que algunas tradiciones populares relacionadas con la influencia de la luna en la fisiología vegetal se han incorporado a la llamada agricultura biodinámica. Es este sistema de gestión agrícola el que evita el uso de fertilizantes artificiales, pesticidas y herbicidas, como la agricultura ecológica, pero asume que las fuerzas y los ritmos cósmicos, incluida la luna, influyen en los períodos de siembra y cosecha.