Las pruebas nacionales de lectura y matemáticas utilizadas durante mucho tiempo para rastrear lo que los estudiantes estadounidenses saben sobre esas materias se pospondrán del próximo año al 2022 debido a preocupaciones sobre si las pruebas serían factibles o producirían resultados válidos durante la pandemia de coronavirus. anunció el miércoles el Centro Nacional de Estadísticas Educativas.

Las evaluaciones bienales de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo utilizadas para el Boletín de Calificaciones de la Nación se programaron para principios del próximo año para cientos de miles de estudiantes de cuarto y octavo grado del país. Pero los protocolos de salud y aprendizaje remoto generalizados habrían agregado grandes complicaciones y costos porque el modelo usa equipos compartidos y envía supervisores externos para realizar las pruebas en las escuelas.

Seguir adelante con las pruebas en 2021 corre el riesgo de gastar decenas de millones de dólares y aún no obtener los datos necesarios para producir una imagen comparable del desempeño estudiantil estatal y nacional, El comisionado de NCES, James Woodworth, dijo en un comunicado. Por ley, tendrían que esperar otros dos años para tener la próxima oportunidad de realizar la prueba.

En cambio, las pruebas en 2022 "tendrían más probabilidades de proporcionar datos valiosos y válidos sobre el rendimiento de los estudiantes a raíz de COVID-19 para respaldar una política eficaz, investigar, y asignación de recursos, ", dijeron los líderes de la Junta Directiva de Evaluación Nacional en una declaración separada apoyando la medida.

El consejo no partidista de directores escolares estatales también apoyó el aplazamiento de la NAEP.

La portavoz del Departamento de Educación de Ohio, Mandy Minick, lo calificó de "completamente comprensible" dadas las grandes interrupciones que enfrentan las escuelas.

"Creo que todos estamos en la misma página acerca de tratar de hacer hincapié en la salud y la seguridad, " ella dijo.

Sin embargo, la decisión también retrasa los datos que podrían ayudar a mostrar cómo la pandemia está afectando el aprendizaje.

Woodworth sugirió que los resultados de las pruebas anuales de los estados, generalmente realizadas con el equipo y el personal de las escuelas, y tal vez más factible que las pruebas nacionales, podría ayudar a cerrar la brecha y brindar una mirada a nivel estatal del impacto. Pero el aplazamiento de la NAEP podría tener un efecto dominó en el debate sobre si esas pruebas estatales se realizarán en la primavera de 2021.

Pruebas estatales, que son obligatorios a nivel federal y se utilizan más con fines de rendición de cuentas, fueron canceladas la primavera pasada bajo exenciones federales cuando la pandemia se incrementó. La actual administración bajo el presidente republicano Donald Trump había indicado que los estados no deberían esperar que se les otorgue otra ronda de exenciones si las solicitan. pero es un problema que probablemente vuelva a surgir después de que la administración del presidente electo demócrata Joe Biden asuma el cargo.

"Si la evaluación nacional no se puede hacer en el 21, los estados van a decir legítimamente, 'Bien, ¿Por qué se espera que hagamos la prueba en el '21? ", dijo Chester Finn, ex presidente de la Junta Directiva de Evaluación Nacional y presidente emérito del Instituto Thomas B. Fordham que aboga por la rendición de cuentas basada en resultados.

Si los estados pueden saltarse las pruebas nuevamente esta primavera, que podría crear una brecha de varios años en los datos que ayude a informar otras decisiones e identificar inquietudes, Dijo Finn.

"Si no eres responsable de tus resultados, o no hay forma de hacerlo porque no hay información sobre sus resultados, entonces le suceden todo tipo de cosas malas al sistema educativo y a los niños en el sistema educativo, ", dijo." Nos remontamos a los días previos a la rendición de cuentas, cuando, sabes, lo único que sabías sobre el aprendizaje de un niño eran las calificaciones de los profesores, y lo único que sabías sobre el desempeño de una escuela era lo que decía el director, y nadie tenía datos sobre las diferencias entre los diferentes grupos de niños ".

El aplazamiento de las pruebas nacionales es comprensible, pero hace que tener pruebas estatales en 2021 "sea un imperativo moral, "el presidente del Comité de Educación y Trabajo de la Cámara de Representantes, Representante Bobby Scott, D-Va., y el principal demócrata en salud del Senado, Educación, Comité de Trabajo y Pensiones, La senadora Patty Murray del estado de Washington, dijo en un comunicado conjunto.

"Para que nuestra nación se recupere y se reconstruya de la pandemia, Primero debemos comprender la magnitud de la pérdida de aprendizaje que ha afectado a los estudiantes en todo el país. ", escribieron." Eso no puede suceder sin datos de evaluación ".

En cartas a esos legisladores, La secretaria de Educación, Betsy DeVos, también expresó su firme apoyo para continuar con las evaluaciones estatales la próxima primavera y dijo que los estados "tienen tiempo suficiente para planificar la administración exitosa de exámenes adaptados a sus circunstancias únicas".

Sus cartas también señalaron que debido a que NAEP es un mandato federal, El Congreso tendría que aprobar la postergación de las pruebas nacionales por un año.

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