Desde que las escuelas cerraron para el aprendizaje en persona a mediados de marzo, Mis numerosos grupos de chat en WhatsApp han estado llenos de madres preguntándose entre sí:"¿Qué planean hacer las escuelas?" "¿Está planeando enviar a su hijo de regreso en el otoño?" Y expresar preocupaciones como "Estoy luchando por mantener ocupado a mi hijo, y fuera de la pantalla "y" Me preocupa que mi hijo se retrase este año ". Como padre, Comparto su difícil situación y la de muchos otros padres y cuidadores en todo el país.

La pandemia de COVID-19 ha desafiado la forma en que manejamos a nuestro profesional, Obligaciones académicas y sociales. Para familias con un niño con discapacidades intelectuales y del desarrollo (IDD), la pandemia ha agregado una capa adicional de desafío:asegurar que las necesidades de aprendizaje únicas del niño sean satisfechas por cuidadores que no estén necesariamente capacitados o preparados para brindar apoyo académico.

Estar en un aula física en un entorno escolar proporciona numerosos beneficios para los estudiantes con IDD. Ofrece una estructura y una rutina muy necesarias, límites claros, una oportunidad para la socialización y la independencia, y apoyo académico alineado con las necesidades de cada alumno.

Con la probabilidad de aulas virtuales para la mayoría de los estudiantes en el próximo año académico, Es imperativo que pensemos en estrategias que nos permitan apoyar a nuestro hijo y prevenir el deslizamiento de COVID. Similar al "tobogán de verano, "este es un fenómeno donde los estudiantes demuestran un aprendizaje reducido como resultado de las vacaciones de verano o en el caso actual, las circunstancias provocadas por la pandemia.

¿Qué pueden hacer las familias de niños con IDD para abordar la diapositiva de COVID? Lo más importante en este momento es trabajar con su hijo para crear una estructura realista que mantenga su interés y lo mantenga comprometido. creativo, involucrado y aprendiendo continuamente. Basado en mi propia investigación y en un artículo reciente que ofrece consejos para familias con niños con autismo, las siguientes son algunas sugerencias para que las familias comiencen.

• Comuníquese con los maestros de su hijo, programas y terapeutas para ver si tienen alguna recomendación basada en las necesidades específicas de su hijo; pregunte a la escuela si pueden modificar el mecanismo de aprendizaje; tal vez sepa desde el período virtual de marzo a junio que sentarse frente a un aula en vivo a través de Zoom no mantendrá el interés de su hijo; busque un tutor para crear un horario académico formal en casa; todos sabemos que los niños escuchan a otros adultos mejor que a sus padres.
• Busque aplicaciones educativas que puedan integrarse en el programa diario.
• Verifique si los mentores existentes para niños en edad de transición o adultos pueden continuar registrándose una vez a la semana para brindar apoyo y orientación.
• Programe un tiempo virtual con los abuelos donde puedan turnarse para leer un libro o jugar juegos virtuales entre ellos como Ludo. ¡Esto es beneficioso para todos, ya que los miembros mayores de la familia también se enfrentan a la soledad y agradecerían la conexión!
• Haga de las caminatas y las comidas familiares un momento de aprendizaje divertido, piensa "¿Puedes hacer cinco montones iguales con los guisantes en tu plato?" "¿A qué se suman los números de ese buzón?" "¿Qué ves en las nubes?" y luego hacer una historia con esa imagen como protagonista.

Además del crecimiento académico, use este tiempo para fomentar las habilidades para la vida independiente, que son igualmente importantes para el desarrollo integral.

• Dé un paseo y enséñele a su hijo a cruzar la calle, y navegar por el vecindario usando una aplicación de mapas en un teléfono.
• Cree un horario diario en colaboración con su hijo que incluya actividades académicas y de vida independiente. Diseño de ranuras para el aseo básico, quehaceres domésticos (como ayudar con la preparación de comidas apropiadas para la edad, clasificar o lavar la ropa), tiempo creativo, actividad física y tareas como el trabajo escolar.
• Considere grabar un video de su hijo completando cada actividad diaria para que sirva como recordatorio de la secuencia de pasos y como un logro memorable.

Finalmente, el tiempo frente a la pantalla es inevitable (¡y debemos dejar de sentirnos culpables por esto!), pero puede establecer que el tiempo frente a la pantalla es un privilegio cuando se completan todas las demás actividades requeridas. Enséñele a su hijo a configurar una alarma en un dispositivo como Alexa para indicarle que cambie del tiempo de pantalla a la siguiente actividad.

Regresar a la escuela en el otoño será una nueva experiencia para todos nosotros, independientemente del entorno. Como padres y cuidadores, tenemos que pensar en cómo podemos apoyar a nuestros hijos, especialmente aquellos con necesidades especiales de aprendizaje. Sin embargo, es igualmente importante recordar que usted es su padre primero, y un profesor en segundo lugar. Si te encuentras perdiendo la paciencia, recuerde dar un paso atrás y nutrir la relación entre padres e hijos. Quizás todos podamos usar nuestros grupos de chat de mamás para desahogarnos un poco y compartir estrategias que apoyen el aprendizaje en la era del aula en casa.