La cancelación de exámenes este año a favor de las calificaciones previstas por los maestros ha tenido un impacto "significativamente perjudicial" en muchos niños educados en el hogar. que no pueden obtener calificaciones este verano, advierte un estudio.

Los niños educados en el hogar rinden exámenes como candidatos independientes, y se han quedado sin un sustituto adecuado, ya que las juntas examinadoras dependen de las escuelas para otorgar los resultados de este año, según la investigación.

Las personas pueden realizar los exámenes de nivel A y GCSE "de respaldo" a finales de este año, pero los arreglos de este verano han excluido a los niños educados en el hogar, sus padres han dicho. Las familias dijeron a los expertos que estaban preocupados por la progresión de su hijo e hija a la educación después de los 16 y después de los 18.

Un educador en el hogar dijo a los investigadores:"Para 2020, en enero pagué £ 247 a un centro de exámenes, mi hijo estaba listo para participar en el IGCSE de inglés y el IGCSE de física. Cuando se cancelaron los exámenes, Creí que el gobierno se aseguraría, en estas circunstancias excepcionales, que todos los estudiantes que se inscribieron para sentarse ese verano recibirían una calificación. Mi hijo no recibió una calificación en ninguna de las materias. Nos sentimos decepcionados y decepcionados ".

La investigación, por Joanna Merrett, Malcolm Richards y la profesora Anna Mountford-Zimdars del Centro de Movilidad Social de la Universidad de Exeter, implicó una encuesta, completado por 401 familias, y 53 entrevistas con padres educadores en el hogar que habían enseñado a sus hijos durante al menos el año pasado recopiladas entre el 25 de marzo y el 8 de julio de 2020.

Los educadores en el hogar dijeron que creían que la respuesta del Gobierno y Ofqual a la pandemia había ignorado a la comunidad de educación en el hogar y había puesto en desventaja injusta el progreso académico y las oportunidades de sus hijos. Algunos describieron esto como "discriminación" hacia las personas educadas en casa.

Las familias dijeron que les preocupaba que los nuevos arreglos para tomar exámenes en el futuro retrasarían los planes educativos de los niños, y los dejaría en el "limbo".

Uno de los padres dijo:"El grado en que el establecimiento educativo malinterpreta nuestra situación se ha puesto de manifiesto de manera sorprendente debido al fracaso de Ofqual en encontrar una solución para proporcionar calificaciones a los candidatos privados inscritos para los exámenes de este año. Parece que no tenían ni idea de que los niños pueden estudiar de forma independiente y con éxito y que las familias de ES lo están haciendo en gran número ".

Cuando se les preguntó sobre sus experiencias durante la pandemia de educación en el hogar, las familias dijeron que pensaban que se habían adaptado más fácilmente a los cierres de escuelas. Informaron de frustración porque pensaban que el público los percibía como "hippies" en lugar de como educadores a medida experimentados y serios.

Las familias también informaron haber sido contactadas por las autoridades locales para presentar evidencia de aprendizaje durante el encierro. Dijeron que estaban "decepcionados" de que las autoridades locales hubieran utilizado este tiempo para contactarlos o "molestarlos" en lugar de buscar apoyo o dejar que los contactaran en una fecha posterior.

Un padre dijo:"Incluso en el período de bloqueo, los LA están buscando activamente pruebas de la educación que se brinda a los niños que están educando en el hogar de manera electiva y amenazan a SAO (orden de asistencia escolar) cuando se les da cuarentena en el hogar". los niños [escolares] y sus padres no están teniendo este estrés adicional y sus escuelas no están suspendidas las multas paternales, Inspecciones de Ofsted suspendidas ".

Las familias informaron diferentes respuestas de las autoridades locales hacia los educadores en el hogar antes y durante el cierre de las escuelas. Dijeron que estarían a favor de una respuesta más uniforme a la educación en el hogar en todo el país. Algunos dijeron que "las demandas inconsistentes de trabajo por parte de las autoridades locales y ser remitidos a las autoridades de salvaguardia sin ningún motivo obvio de preocupación" les había llevado a desconfiar de los ayuntamientos. Temían comprometerse con los funcionarios de bienestar social de la educación porque no creían que entendieran las prácticas de educación en el hogar. Otros informaron de buenas prácticas de los consejos.

Los educadores en el hogar discutieron la necesidad de capacitación nacional para el personal de extensión de educación electiva en el hogar en las autoridades locales y la colaboración con grupos de educación en el hogar que, según pronosticaron, eliminarían el miedo en torno al registro y verían un mayor número de registros y participación en los consejos.

La profesora Anna Mountford-Zimdars dijo:"Es evidente que existe una necesidad urgente de que los responsables políticos proporcionen una forma en que los jóvenes educados en el hogar puedan acceder a las oportunidades y opciones educativas que esperaban disfrutar antes de la pandemia. La comunidad de educación en el hogar ahora sistemáticamente en desventaja educativa ahora y dado el alto número de niños con necesidades educativas especiales, se trata de una auténtica preocupación por la equidad. Existe un riesgo real que se está perdiendo toda una generación de jóvenes educados en el hogar a menos que se tomen medidas ".