Investigadores alemanes de la Universidad Johannes Gutenberg de Mainz (JGU) y Humboldt-Universität zu Berlin descubrieron que incluso una prueba corta puede predecir de manera confiable el éxito de los estudiantes durante su primer año de estudios en economía, mucho mejor que una prueba de inteligencia o predicciones basadas en calificaciones escolares. Motivado por el alto número de abandonos en este dominio de estudio, Los investigadores investigaron si, y cómo, el éxito de los estudios en economía se puede predecir de manera confiable ya al comienzo de un curso de grado. Descubrieron que una breve prueba de ingreso puede predecir las calificaciones específicas del dominio de los estudiantes después del primer año de estudio. "Esto significa que nos vendría bien un prueba de ingreso estandarizada para evaluar objetiva y válidamente las condiciones previas de ingreso de los futuros estudiantes que son relevantes para el progreso de sus estudios, "según los líderes del proyecto del estudio, Profesora Olga Zlatkin-Troitschanskaia y Profesor Hans Anand Pant.

Altas tasas de deserción en economía

En Alemania, alrededor de 450, 000 jóvenes se matriculan en cursos de economía cada año. Sin embargo, casi uno de cada cuatro abandona sus estudios, siendo la tasa aún más alta en algunas instituciones. Esta creciente tasa de deserción es el resultado de la creciente heterogeneidad de las condiciones previas relacionadas con el estudio de los estudiantes, que también están influenciados por las diferentes formas de acceder al sistema de educación superior alemán, incluida la movilidad internacional, así como los diferentes requisitos en los estados federales alemanes, por ejemplo, en términos de planes de estudios escolares y exámenes de fin de estudios (Abitur).

El proyecto WiWiSET muestra los beneficios prácticos y el potencial de las pruebas de ingreso al estudio

Hasta ahora, el único criterio de admisión para estudiar economía ha sido la nota final de estudios (Abitur). Generalmente, no se requieren conocimientos previos especiales para este dominio de estudio. En el proyecto "WiWiSET:Validación de una prueba de acceso a la universidad en el dominio de la economía, "financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación de Alemania (BMBF), los investigadores de Mainz y Berlín examinaron si una prueba de ingreso estandarizada con tareas seleccionadas puede medir válidamente el estado de los conocimientos previos en economía y, por lo tanto, permite un pronóstico confiable del progreso del estudio. El Test of Economic Literacy (TEL-IV) utilizado en el estudio fue desarrollado en los Estados Unidos y adaptado por el equipo de WiWiSET al contexto universitario alemán (TEL-D). Casi 4, Se reclutó a 000 estudiantes de economía de un total de 41 universidades y facultades de toda Alemania para participar en la encuesta representativa. En el transcurso de tres años, se llevaron a cabo dos rondas de la encuesta, en el que los estudiantes fueron entrevistados primero antes del inicio de sus estudios y luego al final del segundo o al comienzo del tercer semestre.

La prueba de ingreso TEL-D de dominio específico se utilizó para evaluar si los estudiantes de primer año tenían una comprensión fundamental de las interrelaciones macroeconómicas y microeconómicas, que generalmente se adquiere, por ejemplo, en un aprendizaje comercial o en un curso avanzado de negocios en la escuela secundaria. "Esta prueba no se centra en las habilidades cognitivas generales, sino en el pensamiento y la comprensión relacionados con el tema, como el concepto fundamental de oferta y demanda, ", explicó la profesora Olga Zlatkin-Troitschanskaia. El profesor Hans Anand Pant elaboró:" Además, Se requiere mucha comprensión matemática y estadístico-metodológica para un estudio exitoso de la economía. Esto a menudo es subestimado por los estudiantes de primer año. Más del 80 por ciento de los estudiantes no saben lo que realmente significa estudiar economía ".

La prueba de ingreso al estudio TEL-D es diagnósticamente más concluyente que las pruebas de inteligencia o las calificaciones escolares

Los investigadores pudieron demostrar que el éxito del estudio, medido a través de las calificaciones académicas de los estudiantes, se puede predecir significativamente después del primer año de estudio en todos los módulos de estudio de economía. Por lo tanto, el TEL-D es capaz de predecir de manera confiable el rendimiento académico de los estudiantes, así como los abandonos durante el primer año de estudio. Ni una prueba de inteligencia utilizada para la comparación ni el grado Abitur por sí solo ofrecen la misma precisión.

Con base en estos hallazgos, Los líderes del proyecto, la profesora Olga Zlatkin-Troitschanskaia y el profesor Hans Anand Pant, enfatizaron que el potencial de aprendizaje y los conocimientos previos de los estudiantes deben tenerse en cuenta sistemáticamente para reducir las altas tasas actuales de fracaso y abandono de los estudiantes. "Desafortunadamente, Los cursos de actualización o puente al comienzo de los estudios rara vez son efectivos. " concluded Zlatkin-Troitschanskaia. "We have seen that it is the students' prior knowledge and their skills that are decisive in the preparatory phase of studies." These abilities could be assessed cost-effectively and with technical ease using a short domain-specific entrance test. The TEL-D, por ejemplo, can be completed in 10 minutes in its short version and in 25 to 30 minutes in its long version and provides a much better prognosis than the conventional university entrance qualification.