En un momento en que ha habido un fuerte repunte en las críticas partidistas a la credibilidad de los medios de comunicación y una creciente preocupación entre los educadores sobre la alfabetización mediática de los estudiantes, Un nuevo estudio encuentra una fuerte conexión entre la ideología política de los profesores de estudios sociales de secundaria y cuán creíbles encuentran los diversos medios de comunicación convencionales. El hallazgo, los autores del estudio dicen, desacredita cualquier noción de que los profesores de estudios sociales están "por encima de la refriega" en la forma en que presentan y discuten la credibilidad de las fuentes de noticias en sus aulas.

El estudio fue publicado hoy en Investigador educativo , una revista revisada por pares de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa.

"Encontramos que los profesores de estudios sociales tienen la misma probabilidad de verse influenciados por las controversias y debates actuales sobre la credibilidad de los medios de comunicación como el público en general, "dijo el coautor del estudio, Christopher H. Clark, profesor asistente en Northeastern State University en Oklahoma. "Los profesores de estudios sociales son los educadores con más probabilidades de llevar las noticias a sus aulas de forma regular, por lo que es particularmente importante comprender sus elecciones y percepciones de los medios de comunicación ".

El estudio, realizado por Clark y los investigadores de la Universidad de Georgia Mardi Schmeichel y H. James Garrett, extrajo de una encuesta de 1, 065 maestros de estudios sociales de secundaria de seis estados:Indiana, Kansas, Minnesota, Misuri, Nueva York, y Texas. Los investigadores identificaron cinco estados adicionales para incluir en su encuesta, pero no pudieron obtener la información de contacto de los maestros de los departamentos de educación de esos estados.

El estudio es el primero en documentar la relación entre la ideología y las preferencias mediáticas de los profesores de estudios sociales, a pesar de la importancia de vincularse a los eventos actuales en las aulas de estudios sociales y usar los medios de comunicación para ayudar a los estudiantes a comprender los problemas políticos y sociales.

Los maestros que se identificaron como "muy conservadores" calificaron a Fox News como la fuente de noticias más creíble de un conjunto de 12 fuentes de noticias principales. con una calificación de credibilidad de 2.03 en una escala de 0 a 3. Las únicas otras fuentes de noticias a las que estos profesores otorgaron una calificación de credibilidad superior a la media fueron la BBC y el Wall Street Journal.

En el otro extremo del espectro político, los liberales en todos los puntos del continuo calificaron a Fox News como menos creíble. Los maestros "muy liberales" le dieron a Fox News una calificación de 0.39, la calificación de credibilidad promedio más baja de cualquier recurso entre los resultados. MSNBC recibió la siguiente calificación más baja del grupo "muy liberal", pero aún así obtuvo una calificación superior a la media de 1,61.

Cuando los investigadores compararon a los profesores que se identificaban a sí mismos como conservadores en general con aquellos que se identificaban a sí mismos como liberales, mirando más allá de los de categorías muy conservadoras o muy liberales, encontraron algo en común. Ambos grupos calificaron a la BBC y NPR / PBS entre las tres fuentes de noticias más confiables, aunque los liberales calificaron a ambos más alto en la escala de credibilidad.

"En general, sin embargo, hay mucha divergencia entre los profesores liberales y conservadores, "dijo Clark." En particular, Los profesores conservadores de estudios sociales encontraron que la mayoría de las fuentes de noticias no eran creíbles, mientras que los profesores de estudios sociales liberales encontraron la mayoría de las fuentes creíbles, ", dijo Clark." Eso refleja lo que otras investigaciones han encontrado en la población general ".

Los tres medios de comunicación con las mayores brechas de credibilidad entre los maestros liberales y conservadores fueron Fox News, los New York Times, y CNN.

"Es digno de mención que estos tres puntos de venta, en particular, han sido mencionados con frecuencia y de manera constante por el presidente Trump en sus comentarios sobre los medios de comunicación y su relativa confiabilidad, "dijo Schmeichel, profesor asociado de la Universidad de Georgia.

Clark y sus colegas preguntaron a los profesores de estudios sociales cómo definían la credibilidad. Los profesores que utilizaron una definición estática (credibilidad como ausencia de prejuicios o tener "sólo los hechos") tenían más probabilidades de demostrar una fuerte relación entre su punto de vista ideológico y su evaluación de la confiabilidad de los medios de comunicación.

Maestros que se basaron en una definición dinámica:credibilidad como adherencia a la verificación de datos, investigación en profundidad, y otros principios y prácticas periodísticas — tuvo una relación más débil entre la ideología y las calificaciones de credibilidad para la mayoría de las fuentes de noticias.

"Ver la credibilidad como una característica dinámica o impulsada por un proceso parece reducir la influencia de la ideología en los juicios de los profesores, "dijo Garrett, profesor asociado en la Universidad de Georgia. "Esto sugiere que al reformular la definición de credibilidad podríamos ampliar la exposición a una variedad de fuentes de noticias y perspectivas sobre eventos actuales en el aula".

"Nuestros hallazgos añaden apoyo para hacer de la alfabetización en medios de comunicación un mandato curricular en las escuelas y en la certificación de maestros, ", Dijo Clark." También dejan en claro que no debemos tratar las noticias como una simple transmisión de una verdad neutral. Bastante, debemos comprender los procesos que utilizan los periodistas para proporcionar representaciones justas de las noticias a sus espectadores, y observe cuándo no siguen esos procesos ".