Capital social, el estado financiero y las circunstancias personales pueden afectar las experiencias de colocación laboral de ingeniería, dejando a algunos estudiantes en desventaja, según una nueva investigación dirigida por la Universidad de Tecnología de Sydney (UTS) con la Universidad de Australia Occidental, Universidad de Murdoch y Universidad de Curtin.

El informe, financiado por el Centro Nacional para la Equidad Estudiantil en la Educación Superior (NCSEHE), las universidades y la industria recomendadas perfeccionan las prácticas de aprendizaje integrado en el trabajo (WIL) para respaldar mejor el acceso, calidad y bienestar para estudiantes de entornos desfavorecidos.

WIL es el principal término general utilizado en Australia para describir una variedad de experiencias educativas basadas en el lugar de trabajo que contribuyen a la obtención de un título.

Investigadora principal Dra. Natalie Lloyd (Facultad de Ingeniería e Información y Tecnología, UTS) dijo que el estudio examinó las narrativas de los estudiantes ingenieros sobre sus experiencias de colocación en WIL, incluido el acceso; calidad de colocación; apoyo; desarrollo de identidad profesional; e impacto en el bienestar.

"Descubrimos que el bienestar de WIL se ve afectado negativamente por una variedad de factores estresantes, incluido el tiempo, compromiso y presiones financieras, lo que puede verse compensado por oportunidades de aprendizaje e impacto para algunos estudiantes, aunque no todos, "Dijo el Dr. Lloyd.

"Estudiantes de grupos de equidad, que a menudo enfrentan desafíos personales y financieros agravados, son particularmente susceptibles a estas presiones ".

El estudio encontró que muchas instituciones australianas incluían la exposición obligatoria a la práctica profesional, además de experiencias de práctica profesional integradas, como requisito de finalización del curso para estudios de ingeniería.

"Este proyecto buscó establecer las características de las prácticas de colocación de WIL de ingeniería de calidad e identificar si el bienestar de los estudiantes se vio afectado por el estrés, incluidos los que pueden derivarse de colocaciones no remuneradas y de mala calidad, "Dijo el Dr. Lloyd.

El informe recomendó que la industria y las universidades aborden los problemas de acceso y bienestar asociados con las colocaciones cada vez más no remuneradas o mal remuneradas. Esto se puede lograr implementando un "salario mínimo digno" y proporcionando modelos WIL menos intensos si las colocaciones no remuneradas son inevitables.

También se descubrió que los antecedentes personales son un factor importante para acceder a las ubicaciones de WIL.

"Las mujeres en áreas no tradicionales (WINTA) y los estudiantes de entornos no angloparlantes (NESB) enfrentan prejuicios sistémicos y culturas laborales desfavorables, "Dijo el Dr. Lloyd.

"Adicionalmente, el reclutamiento y la empleabilidad son impulsados ​​por prácticas que privilegian altos capitales sociales y la vulnerabilidad se ve agravada por la naturaleza de auto-abastecimiento de las colocaciones de WIL ".

El informe recomendó que las universidades consideren otros modelos y prácticas disciplinarias, como los de salud y educación, Proporcionar acceso equitativo a colocaciones WIL de ingeniería de calidad.

Esto podría incluir la asignación de estudiantes a WIL asociado con la universidad y la industria; ampliar la participación de los estudiantes de la industria en el plan de estudios; y eliminar o reducir el obstáculo de finalización dependiente de las "horas".

Los estudiantes también podrían ser empoderados como co-diseñadores de las experiencias y políticas de WIL para apoyar un cambio cultural de la participación impulsada por el cumplimiento en WIL a una mentalidad de curación profesional.

La directora del NCSEHE, la profesora Sue Trinidad, dijo que para lograr la equidad y la diversidad en la ingeniería, Es importante que las prácticas WIL requeridas no sean prohibitivas para los estudiantes desfavorecidos.

"Esta investigación presenta oportunidades para las universidades, la industria y los estudiantes para trabajar juntos en el desarrollo de programas de colocación WIL con un enfoque en la calidad, accesibilidad y desarrollo profesional eficaz, "Dijo el profesor Trinidad.