Comenzar el kindergarten puede ser un momento desafiante para los niños, ya que muchos se están yendo de casa y están aprendiendo a interactuar con otros por primera vez. Como tal, Es importante que los niños de kindergarten reciban el apoyo adecuado de sus maestros.

Ahora, Los investigadores de la Facultad de Educación de la Universidad de Missouri han descubierto que una prueba de preparación puede predecir el éxito de los niños de kindergarten en la escuela después de 18 meses. Melissa Stormont, un profesor de educación especial, dice que identificar a los estudiantes al comienzo del año académico que puedan necesitar apoyo adicional puede darles a los maestros y padres más tiempo para desarrollar habilidades académicas y de comportamiento social esenciales.

"Los niños de kindergarten vienen a la escuela de diferentes orígenes y tienen diferentes habilidades, ", Dijo Stormont." Este es un momento crítico para evaluar la preparación académica y social de los estudiantes, para que los maestros puedan brindar apoyo lo antes posible antes de que los problemas empeoren y sean más difíciles de cambiar. Esta herramienta de detección es un primer paso simple que puede ayudar a los niños a largo plazo ".

Los investigadores distribuyeron la herramienta de evaluación a 19 maestros en seis escuelas primarias. Al principio del año escolar, esos maestros utilizaron el evaluador para calificar a 350 estudiantes. Luego, los investigadores de MU compararon las calificaciones de los estudiantes del evaluador con sus desempeños en una prueba de rendimiento en matemáticas y lectura y con las calificaciones de los maestros de sus habilidades sociales y emocionales 18 meses después. Los niños con calificaciones bajas en preparación académica tenían entre nueve y diez veces más probabilidades de tener calificaciones bajas en lectura al final del primer grado. Además, Los niños que calificaron deficiente en preparación para el comportamiento tenían seis veces más probabilidades de que sus maestros de primer grado calificaran un comportamiento perturbador y habilidades sociales deficientes.

"El uso de esta herramienta podría ayudar a los maestros a desarrollar lecciones e intervenciones para ayudar a sus estudiantes que tienen dificultades, Stormont dijo. "Este estudio destaca la necesidad de apoyar más a los niños cuando hacen la transición al jardín de infantes y estos resultados positivos definitivamente merecen más estudios".

Stormont recomienda que los padres apoyen a los niños que ingresan al jardín de infantes hablando con sus hijos sobre las expectativas de comportamiento social en el jardín de infantes y que practiquen haciendo cosas como turnarse y seguir instrucciones. Además, los padres y sus hijos pueden reunirse con los maestros para discutir cuáles son esas expectativas. Los padres también pueden explorar los programas de verano antes de que comience la escuela que pueden ayudar a aclimatar a los niños al salón de clases y aprender las rutinas. Los resultados del estudio también apoyan los esfuerzos para ayudar a los niños con la lectura y las matemáticas, ya que la mala preparación académica inicial predijo problemas 18 meses después.

"Elementos de preparación escolar calificados por el maestro en una muestra de jardín de infantes:resultados en primer grado, "fue publicado en Psicología escolar . Los coautores de Stormont del MU College of Education incluyeron a Keith Herman y Wendy Reinke. Daniel Cohen de la Universidad de Alabama también es coautor.