Con financiación de la Fundación Temasek, Universidad Tecnológica de Nanyang, Los investigadores de Singapur (NTU Singapur) han desarrollado una herramienta educativa interactiva llamada i-Tile, lo que hace que el aprendizaje sea más atractivo para los niños con necesidades especiales.

Trabajando con maestros del Movimiento para Discapacitados Intelectuales de Singapur (MINDS) Fernvale Gardens School, Los investigadores de NTU desarrollaron lecciones basadas en la tecnología i-Tile.

Desde 2018, Las actividades de aprendizaje de i-Tile se probaron en la escuela MINDS Fernvale Gardens School, una escuela para niños y jóvenes con discapacidad intelectual de moderada a grave y trastorno del espectro autista (TEA).

Los resultados de la investigación de los ensayos sugieren que el diseño de las actividades de aprendizaje de i-Tile, que incorporan movimiento con propósito, elementos de juego y comentarios audiovisuales receptivos, son eficaces para aumentar y mantener la participación de los estudiantes. También se observaron las lecciones de i-Tile para ayudar a los estudiantes a aprender valores como la necesidad de turnarse y el trabajo en equipo.

La naturaleza reconfigurable del sistema i-Tile también permite a los maestros adaptar y diseñar nuevas actividades de aprendizaje para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de sus estudiantes. Los profesores están interesados ​​en utilizar i-Tiles para ayudar a los estudiantes a recordar su información personal, como sus números de teléfono y su domicilio, o para enseñar a los estudiantes habilidades monetarias y cómo comprar artículos en un supermercado.

El proyecto fue iniciado en 2015 por el profesor asociado de NTU, Goh Wooi Boon, quienes notaron que la mayoría de los niños parecen estar más comprometidos y enérgicos cuando se mueven y juegan con sus amigos.

"Nos propusimos desarrollar tecnología apropiada de bajo costo, que los profesores pueden incorporar fácilmente el movimiento, jugar y colaborar en sus lecciones, para que los alumnos participen en su aprendizaje, "dijo el profesor adjunto Goh, Catedrático Asociado (Facultad) de la Facultad de Informática e Ingeniería.

Profesor Leo Tan, Presidente de la Fundación Temasek Innova, dijo:"La tecnología i-Tiles es una solución novedosa que ayuda a los niños no solo a aprender mejor, pero genera importantes habilidades para toda la vida. Nos complace apoyar la investigación práctica y sostenible que crea una vida mejor para todos en Singapur ".

Sra. Koh Gee May, El director ejecutivo adjunto de MINDS dijo:"Los estudiantes que están involucrados en el proyecto han logrado grandes avances no solo en áreas académicas sino también en otras áreas como la capacidad de mostrar un gran espíritu deportivo, y habilidades comunicativas e interpersonales. Los estudiantes han adquirido más confianza en la lectura y la ortografía, ya que el programa proporciona retroalimentación inmediata una vez que completan las tareas.

"Como el programa es interactivo, juego colaborativo y competitivo, anima a nuestros estudiantes a participar unos con otros en su juego, permitiendo así a los estudiantes trabajar juntos y al mismo tiempo, mostrar respeto y generosidad a sus compañeros competidores. La belleza de todo esto es que la tecnología utilizada es fácil de aprender y versátil, por lo que los maestros pueden personalizarla para adaptarse a las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes y lograr sus objetivos individuales ".

Avanzando El profesor Goh trabajará con los profesores de MINDS Fernvale Gardens School para ampliar las lecciones a otras clases, capacitar a más maestros en el uso de la herramienta de enseñanza y personalizar los recursos de aprendizaje para satisfacer las necesidades de aprendizaje futuras.

Si tiene éxito, el sistema de aprendizaje i-Tile y la pedagogía podrían implementarse en las otras escuelas MINDS y también estarán disponibles para obtener licencias de NTU.

Cómo funciona el sistema i-Tile

El sistema i-Tile consta de dos tabletas y un lector de tarjetas de diseño personalizado (el i-Tile) que puede detectar objetos con identificación por radiofrecuencia (RFID), como una imagen o una tarjeta alfabética. El profesor facilita la lección utilizando una tableta, mientras que la otra tableta actúa como una pantalla remota coordinada y está conectada a la pantalla de proyección del aula.

Por ejemplo, una imagen de una manzana aparecerá en la pantalla y el estudiante tendrá que moverse hacia el frente para seleccionar la tarjeta de palabra correspondiente y tocarla contra el i-Tile, que luego respondería con la luz y el sonido apropiados, indicando si la elección es correcta.

Los maestros pueden programar una variedad de tarjetas que les permiten llevar a cabo una lección inclusiva con una clase de estudiantes con diferentes niveles de competencia. Si bien un estudiante puede hacer coincidir visualmente con tarjetas con imágenes, otro puede deletrear usando la secuencia correcta de tarjetas del alfabeto. Se observa que cada estudiante siente una sensación de logro en su respectivo nivel de habilidad.

En comparación con las lecciones regulares, Los profesores que participaron en el ensayo coincidieron unánimemente en que las lecciones de i-Tile generaban más motivación para sus alumnos. Algunos estudiantes esperan ansiosos la próxima lección, querer sobresalir y obtener las respuestas correctas. Esta actitud positiva en el aprendizaje les dio a los estudiantes un sentido de orgullo por sus logros y mantuvo su compromiso.

Una maestra dijo que sus alumnos se han esforzado por practicar sus lecciones de ortografía en casa para mejorar sus palabras reconocibles a la vista, que son palabras de uso frecuente que se anima a los niños pequeños a memorizar para facilitar su reconocimiento. En particular, dos estudiantes habían mejorado notablemente su aprendizaje gracias a las lecciones de i-Tile, uno recibió un premio Good Progress y el otro un premio al mérito de la escuela en su ceremonia de premiación de fin de año.