Un nuevo informe analiza cómo la construcción es retratada y percibida por las niñas de secundaria como una posible opción profesional. Dr. Phillippa Carnemolla, La investigadora principal de la Escuela de Medio Ambiente Construido de UTS también examinó los caminos que están tomando las mujeres jóvenes cuando eligen seguir una carrera en la construcción.

A pesar de las modestas mejoras, la construcción sigue siendo la industria más dominada por hombres de Australia con la representación más baja de mujeres de todos los sectores industriales. En cada etapa de la carrera:contratación, retención y progresión:los hombres superan ampliamente en número a las mujeres.

El informe "¿Por qué querría hacer eso para una carrera?", fue encargado en 2018 por la Asociación Nacional de Mujeres en la Construcción (NAWIC) como parte de un $ 20, 000 beca al Dr. Phillippa Carnemolla, patrocinado por CULT design.

Durante el estudio de un año, El Dr. Carnemolla investigó las percepciones de la industria de la construcción examinando la investigación existente, entrevistar a estudiantes de secundaria, y analizar los datos de matrícula de la UTS para la Licenciatura en Gestión de Proyectos de Construcción.

"Al entrevistar a los estudiantes, estaba claro que tenían poco conocimiento de la industria de la construcción y sus posibles opciones profesionales, "dijo el Dr. Carnemolla.

"También se desconocía el hecho de que es una industria en crecimiento y una de las tres industrias más grandes de Australia".

Ninguno de los estudiantes entrevistados podía recordar haber hablado con una mujer exitosa con una carrera en la construcción y sintió que no podía visualizarse a sí mismo en un rol de construcción.

La investigación también reveló una falta de comprensión sobre la diversidad de trabajos y carreras que comprende la industria de la construcción.

"Uno de los aspectos más reveladores de la investigación fue que muchas niñas no creían que serían respetadas o escuchadas en la industria de la construcción. Tampoco podían visualizar cómo sería un logro para ellas. o cómo podrían marcar la diferencia ", dijo el Dr. Carnemolla.

"De hecho, la construcción no fue vista como una carrera viable o aspiracional como el derecho, negocio, medicina o ingeniería, a pesar de que la ingeniería es parte de la industria de la construcción ".

Tiempo, las entrevistas demostraron que pocas niñas tenían una comprensión completa de lo que significa trabajar en la construcción, La investigación mostró que las mujeres de las escuelas para niñas eran significativamente más propensas a elegir estudiar construcción en la universidad.

El 55% de las niñas ofrecieron colocaciones en el título de Gestión de proyectos de construcción de UTS, ya que los que abandonaron la escuela procedían de escuelas secundarias para niñas, mientras que solo el 9% de las escuelas de Nueva Gales del Sur son solo para niñas.

Profesora Heather MacDonald, El director de la Escuela de Entorno Construido de UTS dice que la investigación del Dr. Carnemolla brinda información valiosa sobre los desafíos que enfrentan las universidades para atraer una gama más diversa de estudiantes a los programas de Gestión de Proyectos de Construcción.

"Muchas mujeres jóvenes no comprenden la variedad de habilidades y conocimientos que conlleva el campo, ni las importantes oportunidades de ser parte de grandes proyectos que transforman el entorno construido, "dijo el profesor MacDonald.

"Uno de los mensajes clave que escuchamos de nuestros socios de la industria es la importancia de expandir la base de contratación de gerentes de proyectos de construcción, no solo para garantizar que la industria refleje la diversidad de la sociedad australiana, sino también para asegurar que los gerentes de proyectos aporten una amplia gama de habilidades y experiencias a la construcción en el siglo XXI ".

Como resultado de los hallazgos de su investigación, El Dr. Carnemolla ha hecho recomendaciones que permitirán a NAWIC, grupos de empleadores, empresas líderes y redes de construcción más amplias para interactuar mejor con las niñas de secundaria y comunicar el potencial de una carrera en la construcción.