Durante gran parte de la historia estadounidense, Los distritos escolares locales tenían mucha discreción sobre lo que enseñaban y cómo.

En mi libro sobre Common Core, Muestro cómo los estándares nacionales de educación en lectura, la escritura y las matemáticas han reducido el poder de las comunidades y los profesores para planificar las lecciones, coordinar excursiones, Invite a oradores invitados o incorpore elementos especiales en el plan de estudios.

Una nueva iniciativa de la Fundación Bill y Melinda Gates tiene como objetivo promover el Common Core al hacer que las escuelas adopten planes de estudio de "alta calidad". Pero de la forma en que lo veo Hacer que las escuelas utilicen planes de estudio ya elaborados bajo la apariencia de planes de estudio de "alta calidad" reducirá la autonomía de los profesores.

Eso es significativo porque la investigación muestra que una mayor autonomía de los maestros conduce a un mayor sentido de empoderamiento y profesionalismo. Las investigaciones también han demostrado que es menos probable que los docentes estén satisfechos con su trabajo cuando carecen de autonomía dentro del aula. Tratar a los profesores como profesionales, deben tener la libertad de hacer sus propios planes de lecciones para los estudiantes que tienen ante sí.

La promesa de Common Core

El Common Core identifica lo que los estudiantes deberían saber y hacer al leer, escritura y matemáticas al final de cada año en la escuela. Cuarenta y cinco estados y el Distrito de Columbia han utilizado los estándares desde 2010, incluso si algunos de los estados han cambiado el nombre y han realizado pequeños cambios.

El Common Core permite a los maestros "diseñar sus propios planes de estudio y currículo". Durante años, los proponentes han dicho que los Estándares Comunes establecen altas expectativas académicas para todos los estudiantes y les da a los maestros la libertad de cómo alcanzarlas.

La subvención y la cuerda

En 2017, Bill Gates, un titán tecnológico multimillonario que ha dedicado una parte considerable de sus esfuerzos filantrópicos a la educación, dijo que "los maestros necesitan mejores planes de estudio y desarrollo profesional alineados con los Estándares Comunes". La Fundación Gates ha puesto en marcha ese plan con una nueva iniciativa. Distritos escolares con más de 50, 000 estudiantes, y que atienden al menos al 50 por ciento de negros, Latino o estudiantes de inglés, y / o estudiantes de bajos ingresos - pueden solicitar una subvención de US $ 1 millón para trabajar con profesionales a fin de mejorar la forma en que los maestros usan lo que la fundación llama planes de estudio de "alta calidad". Aunque la fundación prevé otorgar 10 subvenciones, más distritos escolares podrían cambiar sus planes de estudio en el proceso de solicitud.

¿Qué es un plan de estudios de "alta calidad"? según la Fundación Gates? Primero, es coherente y completo, proporcionando planes de lecciones en artes del lenguaje inglés o matemáticas para todo el año escolar. Segundo, los editores deben recibir una revisión favorable de un grupo como EdReports.org que evalúa la alineación con los estándares básicos comunes.

Los funcionarios de Gates han dicho que el propósito de las subvenciones es ayudar a los maestros a usar títulos existentes, no desarrollar nuevos desde cero.

EdReports.org ha determinado que muchos planes de estudio en realidad no se alinean con los estándares básicos comunes. EdReports.org ha identificado un plan de estudios que cumple con todos los estándares básicos comunes:EngageNY.

Si un distrito solicita una subvención de Gates, Una forma de cumplir con las pautas para los planes de estudio elegibles es adoptar EngageNY.

EngageNY no es de alta calidad

La persona que come la comida, no lo cuece, llega a escribir la reseña. Entonces, ¿los módulos EngageNY son de alta calidad? Basado en mi experiencia como estudiante de educación y padre cuyos hijos han sido sometidos a este plan de estudios, la respuesta es no.

Cuando mi hijo mayor estaba en quinto grado, el leyó la novela, "Esperanza Rising". Si visita el sitio web de EngageNY, puede descargar el módulo de 287 páginas que cubre 18 lecciones y le dice al maestro y a los estudiantes lo que se supone que deben hacer durante prácticamente cada minuto de la unidad.

Por ejemplo, el módulo especifica que para los minutos 11 a 30 de la cuarta lección, Los estudiantes completarán tarjetas de rompecabezas que requieren que los estudiantes escriban sobre cómo se siente la madre de Esperanza al casarse con el hermano de su difunto esposo. Según mi hijo los estudiantes responderían preguntas sobre el texto, pero no se les dio la oportunidad de compartir sus propios pensamientos sobre el material o los temas.

En un informe sobre EngageNY publicado por el Instituto Thomas B. Fordham, Las expertas en currículo Kathleen Porter-Magee y Victoria Sears señalan que los módulos son prescriptivos y difíciles de ajustar, y la "longitud total puede ser abrumadora".

¿Qué significa esto para los profesores y estudiantes que deben utilizar estos módulos? La académica en educación Cara M. Djonko-Moore ofrece una advertencia en un artículo sobre el papel del entorno escolar en la insatisfacción de los maestros. Después de examinar los datos de la encuesta de más de 38, 000 profesores de escuelas públicas, Moore señala que "el control y la autonomía sobre las decisiones en el aula son muy importantes para que los maestros estén satisfechos con su trabajo".

La libertad es esencial

Según un blog en EdReports.org, Los educadores deben estar "comprometidos en la selección" de materiales de instrucción y "apoyados con aprendizaje profesional de calidad ". Pero el blog no menciona la importancia de que los maestros creen planes de lecciones basados ​​en sus propios conocimientos o en los intereses de sus estudiantes.

Hace unos pocos años, Los maestros de segundo grado de la escuela pública de mi vecindario hicieron una unidad de alfabetización basada en cuentos de hadas. Los profesores elaboraron un rico vocabulario y lecciones de ortografía a partir de los libros, lecciones integradas de matemáticas y arte en las asignaciones, y les dio a los estudiantes la oportunidad de crear sus propios cuentos de hadas. Los profesores eran como chefs preparando una comida especial, y parecía que a mis hijos ya los demás les encantaba ir a clase. Este es el tipo de educación que merecen todos los niños.

He invitado a la Fundación Gates a responder a mi crítica de la nueva iniciativa. Portavoces de la fundación declinaron hacer comentarios.

Nota de corrección:este artículo se ha actualizado para eliminar las referencias a Great Minds, que creó solo la parte matemática de EngageNY, ahora llamado Eureka Math. Great Minds no creó el módulo "Esperanza Rising" citado en el artículo.

Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original.