Un estudio de 2012 del Everyone Graduates Center de la Universidad John Hopkins encontró que cuando un estudiante de primer año de secundaria recibe una única suspensión, sus posibilidades de abandonar la escuela pueden aumentar en un tercio. Es más, sólo el 49 por ciento de los estudiantes con tres o más suspensiones se gradúan de la escuela secundaria. Eso es casi un lanzamiento de moneda sobre si un estudiante recibe un diploma o no.
Ahora, Investigadores de la Universidad de Missouri y la Universidad de Virginia han descubierto que cuando los educadores y administradores se enfocan en crear un clima escolar positivo, la probabilidad de que un estudiante sea suspendido disminuye en aproximadamente un 10 por ciento. Para poner esto en contexto, más de 2.75 millones de estudiantes K-12 fueron suspendidos durante el año escolar 2013 a 2014. Una reducción del 10 por ciento habría significado 275, 000 estudiantes más permaneciendo en clase y aprendiendo.
"Un clima positivo es aquel en el que los educadores y administradores crean expectativas claras para los estudiantes, practicar una disciplina constante y mostrar un comportamiento de apoyo, "dijo Francis Huang, profesor asociado de la Facultad de Educación de MU. "Esto crea un ambiente escolar positivo para los estudiantes porque saben lo que se espera de ellos, se sienten respetados y apoyados, y esperan que se les trate con igualdad y justicia ".
Además de presentar reglas claras a los estudiantes y hacerlas cumplir consistentemente en toda la escuela, Huang dijo que un clima escolar positivo presenta un entorno marcado por relaciones de apoyo entre estudiantes y maestros.
Huang y el coautor Dewey Cornell, profesor de educación en la Universidad de Virginia, analizaron las respuestas a la encuesta sobre el clima escolar de más de 75, 000 estudiantes de 310 escuelas intermedias en el estado de Virginia para determinar la relación entre los comportamientos de los estudiantes, la probabilidad de suspensiones y el clima escolar en general. Descubrieron que, si bien los comportamientos como las peleas y el acoso eran los predictores más poderosos de recibir una suspensión, un clima escolar positivo se asoció con una reducción en la probabilidad de que un estudiante reciba una suspensión, no importa su raza, situación económica o comportamiento en la escuela.
"Las investigaciones muestran que, de manera abrumadora, los estudiantes que corren mayor riesgo de recibir una suspensión son hombres, no blanco de nivel socioeconómico bajo, tiene una discapacidad o una combinación de estas características, ", Dijo Huang." Este estudio sugiere que un clima escolar positivo puede ser útil para todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes ".
