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    Nueva investigación para examinar por qué no hay más hombres empleados en la educación de la primera infancia

    Actualmente, solo alrededor del 2% de la fuerza laboral de Educación Infantil (EYE) del Reino Unido son hombres, una cifra que se ha mantenido obstinadamente resistente al cambio durante varias décadas.

    Ahora nueva investigación, financiado por el Consejo de Investigaciones Económicas y Sociales, en la Universidad de Lancaster tiene como objetivo mejorar la comprensión de los obstáculos que se interponen en el camino para que más hombres accedan a un empleo en la fuerza laboral de EYE.

    Trabajando con el Instituto de la Paternidad, el equipo, dirigido por el Dr. Jo Warin del Departamento de Investigación Educativa de la Universidad, aprenderá sobre posibles soluciones que pueden ayudar al Reino Unido a diversificar el género de su fuerza laboral de la manera más eficiente y efectiva posible.

    El equipo de GenderEYE (Diversificación de género en la educación infantil) trabajará con centros de profesionales de EYE, ubicado en cuatro ubicaciones en inglés, que estén interesados ​​y activos en la defensa de un aumento de hombres en EYE y que participen en redes regionales y conferencias nacionales de apoyo a los Hombres en la Primera Infancia.

    También trabajarán con académicos y profesionales de Noruega, que tiene el porcentaje más alto de profesionales masculinos de EYE en el mundo (alrededor del 10%), y cuyo 'plan de acción de igualdad de género' nacional exige estrategias de contratación regionales y nacionales para lograr un objetivo gubernamental. del 20% de hombres en jardines de infancia.

    El enfoque estratégico estará en la contratación de mejores prácticas, apoyo y retención.

    El equipo de investigación acaba de regresar de un evento de intercambio de conocimientos en Queen Maud University College, Trondheim, Institución líder en Noruega en la preparación de maestros para la educación infantil, y transmitirá en cascada su aprendizaje a los colegas de EYE, participando en ocho entornos diferentes (preescolares y clases de recepción de la escuela primaria) que luego formarán una muestra de estudios de caso.

    El equipo también administrará una encuesta al sector en general, buscar datos sobre el reclutamiento y la retención de hombres, e información.

    "El estudio proporcionará una base de evidencia muy necesaria para comprender cuál es y podría ser la contribución de los hombres", dijo el Dr. Warin.

    Y el Dr. Jeremy Davies, del Instituto de la Paternidad, agregó:"Hay una sensación cada vez mayor de que el Reino Unido necesita repensar su enfoque al respecto:la falta de diversidad de género en nuestra fuerza laboral de EYE se ha dejado pasar sin control durante demasiado tiempo. Esperamos que al centrarnos en lo que ha funcionado en Noruega, podemos desarrollar algunos claros, estrategias alcanzables para acelerar el ritmo del progreso ".

    Hallazgos iniciales, basado en el evento de intercambio de conocimientos, indican que un esfuerzo concertado en las bases, niveles locales y regionales apoyados por el interés del gobierno, y establecimiento de objetivos, como se ilustra en Noruega, puede producir un cambio lento pero constante en la dirección de una mayor sensibilidad de género entre la fuerza laboral de EYE.

    Los mensajes clave del evento incluyen:

    • Noruega tiene un amplio plan de igualdad de género que abarca todo, desde la licencia por paternidad y el cuidado infantil gratuito, a acciones para reducir la brecha salarial de género y una meta del 20% de participación masculina en la fuerza laboral de educación infantil.
    • Se ha proporcionado financiación gubernamental destinada a apoyar la contratación de hombres a nivel regional y local.
    • Es importante tener un liderazgo sólido y creer en los beneficios de una fuerza laboral mixta.
    • Las oportunidades de apoyo y creación de redes para los profesionales masculinos pueden mejorar la retención.



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